Õppesessioon sõpradega võib olla suurepärane viis õppimiseks. Kui muudate selle tavapäraseks sündmuseks (nt iganädalaseks), võib õppeseanss aidata teil raskest materjalist aru saada, eksamiteks valmistuda ja lõpuks häid hindeid teenida. Kui te aga ei ole ettevaatlik, võib õppeseanss muutuda tavaliseks hangoutiks, kus te ei jõua õppimist teha. Tehes grupi moodustamisel ettevaatlikke valikuid, luues mingisuguse struktuuri ja katsetades erinevaid õppetehnikaid, võite olla kindel, et teie õppeseanss sõpradega õnnestub.
1
Valige rühma liikmed. Ideaalses õpperühmas peaks olema umbes 3-4 liiget, kuid mitte rohkem kui 5. Võtke aega, et välja selgitada, keda soovite kaasata. Mõelge oma sõprade isiksusele. (Näiteks teie tähelepanu hajutav, mässumeelne sõber, kes vihkab kodutöid, ei pruugi olla parim kandidaat.)
2
Valige asukoht. Mõned head valikud hõlmavad kohalikku raamatukogu, kohvikut või kellegi kodus. Kodu on ilmselt kõige lihtsam koht, kus tähelepanu hajuda ja tööst kõrvale kalduda, kuid raamatukogu nõuab, et sa oleksid teatud määral vaikne. Kui lähete kohvikusse, võite lõpuks raha kulutada. Mõelge, milliseid ressursse (nt Internet või juurdepääs kunstitarvetele) vajate ja milline koht teid kõige paremini mahutab. Paljudes raamatukogudes on õpperuumid, mis võimaldavad vestelda ja suuri gruppe. Need ruumid nõuavad tavaliselt reserveerimist, seega konsulteerige eelnevalt oma raamatukoguga.
3
Määrake aeg. Seadistage tavaline seanss kõigile sobival ajal. Kõigi ajakavade võrdlemiseks ja kõige sobivama aja leidmiseks saate kasutada veebiplatvormi, nagu GatherGrid või Doodle. Võib-olla võiksite kaaluda kohtumist rohkem kui üks kord. Võimalusel planeerige kohtumisi vähemalt kord nädalas.
4
Võtke endale kohustus. Kui soovite, et teie õpperühm oleks tõhus, on oluline, et kõik liikmed võtaksid rühmale kohustuse. See tähendab õigel ajal kohale ilmumist, töövalmis; samuti vajalike ettevalmistustööde lõpetamine enne kohtumise aega. Kui kõik teie sõbrad on samal lehel, teeb teie rühm koos õppimisega suurepärast tööd.
5
Valige rühmajuht. Väga hea mõte on valida üks rühmajuht või juhendaja. See võib olla üks konkreetne inimene või rühmaliikmed vaheldumisi. See inimene vastutab kõigi õigel teel hoidmise eest, et te ei raiskaks väärtuslikku aega. Lisaks võib see inimene saata e-kirja või teksti, mis tuletab kõigile meelde lähenevat seanssi.
6
Otsustage, kui kaua teie seanss kestab. Lisaks grupiga kohtumise tavapärase aja määramisele võite alustada õppesessioonide struktureerimist ajalimiidi kehtestamisega. Ajapiirangu seadmine aitab teil ülesandel püsida. Hea hind filmimiseks on kaks tundi ja rohkem kui neli tundi on liiga pikk aeg. Näiteks võite plaanida töötada 2 tundi ja seejärel teha 1-tunnise pausi, et Netflixist midagi vaadata või videomängu mängida.
7
Seadke eesmärk. Parim viis õppesessioonide produktiivseks muutmiseks on kindlaks teha, mida soovite kogemusest saada. Grupi üldeesmärgi kindlaksmääramine hoiab kõik samal lehel ja aitab teil seansi ajal seada väiksemaid eesmärke. Kas valmistute konkreetseks eksamiks või proovite läbi töötada kursuse põhikontseptsioonid? kasutada seda rühma iga peatüki visandamiseks või proovite lõpetada konkreetse rühmaprojekti?
8
Alusta arvustusega. Sõltuvalt seansi pikkusest võite alustada sellest, et kulutage umbes pool tundi sel nädalal õpitu ülevaatamiseks. Selle asemel, et mõelda, kust alustada, on see tõesti hea koht alustamiseks ja aitab selgitada, millises suunas seanss peaks kulgema. Lisaks annab see kõigile võimaluse esitada küsimusi ja saada selgust kõiges, millest nad aru ei saanud.
9
Planeeri pause. Saate õppida tõhusamalt, kui teate, et saate pausi teha, seega on hea mõte lisada õppeseansse mõned pausid. Lõppude lõpuks, mis tore on sõpradega õppida, kui te ei saa kunagi lobiseda ega lobiseda? Seadke taimer 50 minutiks ja uurige keskendumist katkestamata, kuni taimer kustub. Seejärel lähtestage taimer 10 minutiks, mille jooksul liikmed saavad rääkida, näksida või tualetti kasutada.
10
Lõpus tehke kokkuvõte. Viimased 10 minutit on hea kasutada seansi enda kiire ülevaate tegemiseks. Kui plaanite uuesti koos õppida, võib see olla ka hea aeg mõelda, mida soovite järgmisel seansil käsitleda.
11
Õpetage üksteist. Üks tõhusamaid ja rahuldust pakkuvamaid õppimisviise on tegelikult teiste inimeste õpetamine. Õpperühmas saate seda kasutada kõigile kasulikuks! Proovige määrata igale liikmele peatükid ja õpetage üksteist kordamööda. Sellest on palju kasu nii üksikule “õpetajale” kui ka kogu rühmale.
12
Tehke viktoriinid. Teine suurepärane aspekt grupiga töötamisel on oskus üksteiselt küsitleda. Seda saab teha paaril viisil. Esiteks võite üksteiselt lihtsalt valjult küsimusi esitada, üksteiselt suuliselt küsitledes. Või võivad erinevad liikmed luua erinevate sektsioonide jaoks viktoriinid ja anda need teistele liikmetele (taas kord, kaasates õppetöö osana “õpetamist”.) Uurige selliseid testimisressursse nagu Kahoot! ja Quizlet. Need võivad aidata pakkuda teile stiimuleid ja muudate õppimise lõbusamaks.
13
Pööra märkmeid. Kolm või neli pead on parem kui üks! Püüdke pöörata klassis tehtud märkmeid. Tõenäoliselt rõhutas igaüks erinevat kontseptsiooni, mõistis mõnda õppetunni elementi veidi paremini või sai veidi arusaama, mida teised rühma liikmed ei teinud. Kui panete selle kõik kokku, saate materjalist palju paremini aru.
14
Vastake üksteise küsimustele. Muidugi on alati elemente, millest te päris täpselt aru ei saa. Proovige vastata üksteise küsimustele. Esiteks on suurepärane ülesanne tuvastada, millest te aru ei saa, ja panna see oma rühma jaoks küsimuse alla. Kuid peale selle on üksteise küsimustele rühmana vastamine suurepärane nii üksikisiku kui ka kollektiivi jaoks.
15
Loo rutiin. Inimesed on harjumuspärased olendid. Kui suudate oma õppesessiooni jooksul kehtestada mingisuguse rutiini, olete tõenäoliselt produktiivsem. See võib võtta veidi aega, kuna peate võib-olla proovima oma rühmaga erinevaid meetodeid, et näha, mis teie jaoks sobib. Siin on üks näide: proovige alustada ülevaatega sellest, mida sel nädalal õppisite ja mida soovite selle seansi jooksul saavutada. Seejärel peaks üks rühmaliige esitama peatüki (või õppetunni), mille nad on ette valmistanud. Pärast seda võtke paus. Võite kõik kaasa võtta suupisteid, mida jagada. Seejärel minge “küsimuste ja vastuste juurde”, kus te igaüks esitate rühmale oma küsimused. Lõpuks tehke kokkuvõte, mida sel päeval käsitlesite. (Kui soovite Kui kohtute uuesti, saate seda aega kasutada järgmiseks korraks ülesannete ja ülesannete määramiseks.)