Kas jõuate lehe lõppu ja mõistate, et olete unistanud? Seda juhtub kõigil ühel või teisel hetkel: teil on liiga vähe aega või liiga vähe huvi, et veeta mõni minut Homeri või Shakespeare’iga. Õnneks muudab nutika lugemise ja heade märkmete tegemise õppimine lugemise palju lihtsamaks, kiiremaks ja lõbusamaks. Lisateabe saamiseks vaadake 1. sammu.
1
Kõrvaldage segajad. Tulge arvutist välja, lülitage teler välja ja lülitage muusika välja. Seda on väga raske lugeda, eriti kui loed midagi rasket, kui tähelepanu on jagatud. Tähelepanelik lugemine tähendab, et peate leidma kena ja mugava asukoha, mis ei sega tähelepanu.
2
Lugege kõigepealt läbi ja seejärel lugege tähelepanelikult. Kui loete midagi rasket, ärge muretsege liiga palju selle pärast, et rikkute lõpu enda jaoks ära. Kui loete lõiku ja peate lõiku otsast alustama, kaaluge kogu loo sirvimist või raamatu pisut lappamist, et saada aimu süžeest, peategelastest ja lugemise toonist, et saaksite sellest aru. millele keskenduda, kui loete tähelepanelikumalt. Cliffi märkmete vaatamine või raamatu kohta Internetis lugemine võib olla hea viis lugemisest hea kokkuvõtte saamiseks, mis aitab teil sellest hõlpsamini läbi saada, kuid pidage meeles, et mõned õpetajad teevad seda kortsuta kulmu ja võib anda madalama hinde või isegi mitte midagi, kui nad märkavad, et kasutasid seda. Lihtsalt ärge unustage tagasi minna ja lähemalt lugeda.
3
Kujutage ette, mida loed. Mõelge endast kui filmirežissöörist ja kujutage ette tegevust lugemise ajal. Kui see aitab, esitage filmi näitlejatega ja proovige tõesti sündmusi võimalikult realistlikult kujutada. See võib olla palju lõbusam ja aitab teil loetut palju paremini meeles pidada ja mõista.
4
Lugege valjusti. Mõnel inimesel on valjusti lugedes palju lihtsam keskenduda ja loetu vastu huvi tunda. Lukustage end oma tuppa või peitke keldrisse ja lugege nii dramaatiliselt kui soovite. See võib aidata teie tegevust aeglustada, kui kaldute liiga kiiresti vahele lugema, ja võib muuta lugemist dramaatilisemaks, kui see tundub teile mõnevõrra igav. Proovige alati luulet valjusti lugeda. Odüsseia lugemine muutub palju vingemaks kogemuseks, kui kutsute muusa valjusti esile.
5
Otsige üles sõnad, asukohad või ideed, mida te ei tunne. Saate kasutada konteksti vihjeid, et aidata teil asju ise välja mõelda, kuid alati on hea mõte võtta mõni minut, et õppida selgeks kõik viited, mida te esimest korda ei saanud. See muudab lugemise palju lihtsamaks. Kui olete koolis otsinud võõra sõna või mõiste, võidate alati boonuspunkte. Hea on harjumuseks saada.
6
Tehke pause. Varuge lugemiseks piisavalt aega, et saaksite lugemist mugavalt lõpetada ja teha sagedasi pause. Laske endal iga 45 lugemisminuti kohta 15 minutit lõõgastuda või tehke mõni muu kodutöö, et meel puhata ja keskenduda mõneks ajaks muudele asjadele. Kui olete valmis, tulge tagasi värske ja põnevil, et naasta loo juurde.
7
Märkige tekst. Kirjutage veerisele küsimused, tõmmake alla asjad, mis teie arvates on huvitavad, tõstke esile olulised mõisted või ideed. Ärge kartke oma tekstile lugemise ajal palju märke jätta. Mõned lugejad leiavad, et pliiatsi või markeri käes hoidmine muudab nad aktiivsemaks lugejaks, andes neile ülesande täitmisel midagi “tegemist”. Vaadake, kas see töötab teie jaoks. Ärge joonige alla ega tõstke liiga palju esile ning ärge kindlasti tõstke esile juhuslikke lõike, kuna arvate, et see on oodatud. Kui olete lihtsalt juhuslikult esile tõstnud, ei aita teil tagasi minna ja uurida ning see muudab teksti tagasi liikumise palju keerulisemaks. Looge tegelane või süžeekaart, mis aitab teil lugemist jälgida ja aidata teil hiljem õppida. See aitab tõesti visuaalsete õppijate puhul.
8
Kirjutage iga lehe allossa paar lauset kokkuvõtet. Kui loed midagi rasket ja tahad sageli tagasi minna, et hankida midagi, millest jäid ilma, alustage seda ühe lehekülje kaupa. Kirjutage iga lehe või isegi lõigu lõppu lühike kokkuvõte sellel lehel juhtunust. See katkestab lugemise ja võimaldab teil seda palju hoolikama tähelepanuga läbida.
9
Kirjutage üles küsimused, mis teil loetu kohta tekkisid. Kui leiate midagi segadusse ajavat või märkate midagi, mis teile raskusi valmistab, kirjutage see alati üles. See võib anda teile hea küsimuse, mida hiljem tunnis esitada, või anda teile lugemist jätkates midagi, mille üle rohkem mõelda.
10
Kirjutage oma reaktsioon. Kui olete lugemise lõpetanud, hakake kohe kirja panema oma reaktsioone loole, raamatule või raamatu peatükile, mida teil oli vaja lugeda. Kirjutage sellest, mis tundub oluline, mis teie arvates oli kirjutamise eesmärk ja kuidas see teid lugejana tundus. Vastuse saamiseks ei pea te sellest kokkuvõtet tegema, kuid võib olla kasulik teha üldine kokkuvõte, kui see aitab teil loetut rohkem meelde jätta. Ärge kirjutage, kas teile see lugu meeldis või mitte või kas teile arvas, et see on “igav”. Selle asemel keskenduge sellele, kuidas see teid tundma pani. Teie esimene vastus võib olla: “Mulle ei meeldinud see lugu, sest Julia sureb lõpus”, kuid mõelge, miks te nii tunnete. Miks oleks olnud parem, kui ta oleks elanud? Kas oleks? Mida võis Shakespeare öelda? Miks ta tappis ta maha? See on nüüd palju huvitavam reaktsioon.
11
Saage kokku sõprade või klassikaaslastega ja arutage lugemist. See ei ole petmine, kui arutate loetut enne või pärast tundi. Tegelikult oleks enamik õpetajaid ilmselt vaimustuses. Uurige oma klassikaaslaste reaktsioone ja võrrelge neid enda omadega. Jällegi proovige mitte rääkida sellest, kas see oli “igav” või mitte, vaid vaadake, kas kellelgi on hea selgitus millegi kohta, mis võis teile keeruliseks või segadusse ajada. Pakkuge oma lugemisoskusi, et aidata oma sõpru. Proovige iseendaga valjusti rääkida, kui teil pole kellegagi rääkida. Ainuüksi rääkimine aitab teil õppida.
12
Mõelge lugemise uurimiseks avatud küsimustele. Kirjutage vihikusse mõned küsimused, mis võiksid tekitada klassis huvitavaid aruteluküsimusi. Mõned õpetajad teevad selle ülesande, kuid see aitab teil niikuinii lugemisega tegeleda. Ärge esitage küsimusi, millele saab vastata “jah” või “ei”. “Kuidas” küsimise õppimine on kasulik viis suurte aruteluküsimuste esitamiseks. Need soodustavad sügavamat mõtlemist.
13
Märkige olulised leheküljed post-it märkmetega. Kui teil on hiljem küsimusi, võib see aidata, kui teil on juba märgitud leht, millest soovite rääkida või mille kohta soovite küsimuse esitada, selle asemel, et kulutada kümme minutit, et meenutada, kus Poloniuse suur joon oli.
14
Asetage end tegelaste olukorda. Mida sa teeksid, kui oleksid Julia? Kas Holden Caulfield oleks teile meeldinud, kui ta oleks teie klassis? Mis tunne oleks olnud olla abielus Odysseusega? Rääkige sellest teistega, kes on sama raamatut lugenud. Kuidas erinevad inimesed samale küsimusele vastavad? Õppides end lugemisse panema ja tekstiga suhtlema, on hea viis seda kogeda ja mõista. Mõelge ise raamatusse.