Teismelisele õpilasele hea juhendaja valimine võib olla keeruline. Hea kandidaat peab olema nii teadlik kui ka sobiv õpilase isiksusega töötamiseks. Sellise kandidaadi valimine olemasolevate juhendajate hulgast võib olla hirmutav ülesanne. Selgete ja juhitavate sammudega saate aga kandidaate tõhusalt hinnata ja teha oma otsuse enesekindlalt.
1
Tehke kindlaks konkreetsed õppimisvajadused. Esitage oma teismelistele küsimusi klasside, raskuste ja õppimisharjumuste kohta. Arutage oma teismelisega õppimiseesmärke, et neid protsessi kaasata ja paika panna juhendamise peamine eesmärk: kas neil on raskusi ühes konkreetses aines, ajaplaneerimisega, valmistudes konkreetseks testiks, nagu SAT või ACT? Kontrollige Õpetaja. Õpetamine ei sobi ainult madalate hinnete käsitlemiseks. Vaadake hinnetest kaugemale, et saada täielik ülevaade sellest, miks juhendamine võib olla sobiv. Klassi- ja õppimisharjumused võivad anda olulise ülevaate probleemidest, millega teie teismeline silmitsi seisab. Õpilasel, kes püüab materjaliga kursis olla, on juhendamise vajadused teistsugused kui õpilasel, kes vajab väljakutseid. Rääkige õpilase ja õpetajatega, et olukorrast täielikult aru saada.
2
Õpipuude test. Mõnel juhul võib juhendamise vajadus olla seotud õpiraskustega. Õpilase õpetaja võib tuvastada võimalikud probleemid, millega teie teismeline silmitsi seisab, või nad võivad soovitada individuaalset sõeluuringut, kui see on asjakohane. Õpipuudega õpilane võib vajada spetsiaalselt koolitatud juhendajat. Nõuetekohase etteteatamise korral võivad mittespetsialistid olla üks-ühele seadistustes edukad. Ärge varjake õpilase vajadusi potentsiaalsete juhendajate eest, sest see muudab õppeprotsessi keeruliseks.
3
Määrake oma eelarve. Kui palkate riigikooli ressursside asemel juhendaja, on kulu oluline tegur. Tüüpilised juhendamise hinnad sõltuvad asukohast, teemast ja kogemusest. Enne sõltumatute juhendajatega läbirääkimist kontrollige kohalike juhendamisteenuste hindu. Teie eelarvest lähtuvalt võib juhendamise väärtus kattuda selle kuludega, aga ei pruugi. Võite kasutada palgateabe veebisaiti, näiteks payscale.com, et määrata kindlaks sobiva tunnitasu vahemik teie piirkonnas.
4
Loetlege praktilised vajadused. Tehke kindlaks, kas vajate juhendajat kohtumispaiga pakkumiseks või soovite, et eraõpetaja viiks seansse läbi õpilase kodus. Hinnake, kui sageli ja kui kaua te juhendamisteenust vajate. Kaaluge ainult neid kandidaate, kes vastavad nendele vajadustele.
5
Kontrollige oma kooli pakkumisi. Teie teismelise kool pakub tõenäoliselt mõningaid juhendamisteenuseid ja neil võib olla teie teismelise vajadustele vastavaid valikuid. Gümnaasiumiõpilastele võib olla võimalusi õppetööks ülikoolilinnakus enne või pärast tavapärast koolitundi. Kolledži üliõpilastele saab kooli akadeemilisest tugikeskusest teavet saadaolevate juhendamisvõimaluste kohta. See võib olla ahvatlev valik, kuna juhendajad tunnevad õpilase kooli ja klasside konkreetset õppekava. Seadus, et lapsi ei jäeta maha, kohustab kõiki USA riigikoolide kvalifitseeritud õppureid saama juurdepääsu täiendavatele juhendamisteenustele. Küsige oma koolist teavet programmide kohta, mis vastavad sellele nõudele.Kui õpilane on koduõppes, kontrollige enne juhendaja palkamist oma osariigi eeskirju, kuna vastuvõetavate õpetajate seadused võivad erineda. Õpilaste puhul, kes ei kvalifitseeru täiendavate juhendamisteenuste jaoks, rääkige kooli esindajatega lisavõimaluste kohta. Nad võivad pidada soovitatud juhendajate nimekirja. Õpilase õpetajad võivad teada ka juhendajaid, keda nad võiksid teie teismelistele soovitada.
6
Kontrollige juhendamisteenuste loendeid. Kui teie koolil pole õpilasele sobivat juhendajat, vaadake läbi privaatsed nimekirjad. Esmalt võite küsida, kas kool peab nimekirja soovitatud eraõpetajatest, või võite kasutada Interneti-otsingumootorit, et leida oma piirkonnas juhendamisettevõtteid. Teise võimalusena saate kontrollida kohalikke salastatud loendeid. Eraõppeteenused võivad teid ühendada kontrollitud juhendajatega ja lihtsustada teie jaoks valikuprotsessi. Kaplan (http://kaplan.com) ja Princeton Review (http://www.princetonreview.com) on ACT- ja SAT-testide jaoks tunnustatud ettevõtted ettevalmistusklassid. National Tutoring Association (http://www.ntatutor.com/find-a-nta-certified-tutor.html) ja American Tutoring Association (http://www.americantutoringassociation.org/?action=search) mõlemad võimaldavad teil otsida oma sertifitseeritud juhendajaid piirkonna järgi. Sellised veebisaidid nagu Care.com ja Craigslist pakuvad juhendamisteenuseid, kuid olge ettevaatlik, kuna te ei leia head kandidaati nii lihtsalt. Enamikku nende liikmetest ei kontrollita, välja arvatud juhul, kui otsite spetsiaalselt Care.com-i Premium-liikmete kaudu.
7
Küsige kaasvanematelt soovitusi. Rahulolev klient võib olla valmis teid ühendama oma palgatud juhendajaga. See tee võib valikuprotsessi hõlbustada, kuna saate kinnitada nii juhendaja töö kvaliteeti kui ka tema tundmist materjaliga, mida teie teismeline õpib. Küsige käsitletavate ainete, õpilase vajaduste ja juhendaja meetodite kohta, et saada aimu, kas tema juhendaja sobib teie teismelisega. Mõned inimesed võivad juhendajaga töötamise suhtes tundlikud olla. Ärge küsige juhendamiskogemuste kohta avalikult. Nõustuge sellega, et mõned vanemad või õpilased ei taha teiega juhendaja palkamisest rääkida.
8
Otsige pensionile jäänud õpetajat. Endine õpetaja võib olla suurepärane valik eraõpetajaks, kuna ta on koolitatud ja kogenud erinevate õpilasteni jõudmisel. Neil võib olla ka sidemeid õpilase koolis ja nad saavad aru konkreetsetest väljakutsetest, millega nad silmitsi seisavad. Pensionil oleva õpetaja kogemus on väärtuslik, seega on need tõenäoliselt kallid.
9
Määrake oma teismelise jaoks õige isiksus. Küsige õpilaselt, millist tüüpi inimesega ta tunneks end mugavalt koos töötades. Tehke kindlaks, milliseid õppimisstiile neil on mugav kasutada. Samuti tehke kindlaks, kas on teatud tüüpi inimesi, kellega neil võib olla raske töötada. Teie teismelise jaoks ei pruugi olla ühte ideaalset juhendajat, kuid saate siiski määrata olulisi eelistusi ja parameetreid. Mõned teismelised reageerivad kõige paremini kellelegi, kes on neist koolis vaid ühe taseme võrra ees. Keskkooliõpilane võib olla tõhus ja taskukohane võimalus keskkooliõpilasega töötamiseks. Kooli tööhõivebürool võib olla nende juhendajate kontaktid või võite otsida postitusi kohalikest kogukondadest.
10
Vaadake üle kandidaatide juhendamisstiilid. Hea juhendaja oskab selgitada, mida ja miks nad teevad. Esitage küsimusi, mis selgitavad välja, kas nende lähenemisviis vastab teie õpilase vajadustele ja eelistustele. See võib olla avatud arutelu, mille käigus pakute juhendajale konteksti ja nad kohandavad oma plaani vastavalt õpilase konkreetsetele vajadustele. Pane paika põhipunktid, näiteks kas juhendamine on üks-ühele või rühmades, kuidas juhendaja käituks. õpilase konkreetsete vajadustega ja kui palju kogemusi neil on.
11
Kontrollige viiteid. Väljakujunenud juhendaja oskab rahulolevaid kliente nimetada. Kui leidsite juhendaja teiste oma piirkonna õpilaste soovituste kaudu, mainige head suust ja küsige, kas nad saavad anda lisaviite. Kui juhendajal on vähe viiteid, küsige, kas tal on asjakohaseid sertifikaate.
12
Viige õpilase käitumine kokku sobiva juhendajaga. Kui arvate, et teie teismeline ei ole koostööaldis, otsige kogenumat juhendajat. Motiveeritud ja distsiplineeritud teismeline saab hästi hakkama entusiastliku juhendajaga, isegi kui ta on vähem kogenud. Häbelik teismeline ei pruugi lahkuva juhendajaga hästi töötada, kuid suure tähelepanuvajadusega teismeline võib läbi lüüa koos lahkuva juhendajaga, kes tunneb oma edusammude vastu isiklikku huvi. Ideid ja autoriteeti proovile panev õpilane vajab enesekindlat juhendajat, kes oskab vastata. ohtu tundmata. Küsige potentsiaalselt juhendajalt, milliseid strateegiaid nad kasutavad rasketele õpilastele reageerimiseks.
13
Hinnake edusamme. Juhendajatöö positiivsed tulemused ei avaldu alati koheselt, mistõttu on oluline kontrollida, kas õpilase ja juhendaja töösuhe on hea. Arutage juhendajaga mõistlikke eesmärke, kontrollige korrapäraselt edusamme ja küsige, kuidas saate oma teismelise õppimisele kaasa aidata. Õpilane, kellel on akadeemilised raskused, võib väljendada pettumust juhendamisessioonide pärast. Kui teie teismeline kaebab, tehke kindlaks, kas tema pettumus tuleneb materjali keerukusest või konfliktist juhendajaga. Hea side juhendaja ja õpilase vahel võtab aega, kuid ärge jätke tähelepanuta inimestevahelisi konflikte.
14
Koostage regulaarse suhtluse plaan. Informeerige juhendajat kõigist muudatustest teie teismelise elus, nagu uued akadeemilised arengud, isiklikud võitlused või elusündmused, mis võivad tulemuslikkust mõjutada. Samamoodi arutage juhendajaga, kui sageli soovite oma lapse edusammude kohta värskendusi saada. Plaanige arutada neid värskendusi iganädalasel või kahenädalasel registreerimisel kas telefoni või meili teel. Mõistlik võib olla ka pärast seanssi isiklikult viibimine. Sõltuvalt oma vajadustest saate neid sisseregistreerimisi harvemaks muuta.