Peaaegu 10% sertifitseeritud õpetajatest kogu USA-s puudub igal päeval. See tähendab, et koolipiirkondadel on sageli raskusi piisava hulga asendusõpetajate leidmisega. Kui teile meeldib lastega koos olla, võib asendusõpetajaks olemine olla suurepärane osa- või täiskohaga töö, võimaldades teil töötada siis, kui soovite.
1
Määrake oma osariigis asendusõpetajate haridusnõuded. Asendusõpetajate haridusnõuded on osariigiti erinevad. Kui teil on juba tavaõpetaja kutsetunnistus, saate protsessi sageli kiirendada, pöördudes kohaliku koolipiirkonna büroo poole, et taotleda alamõpetaja kutset. Enamikus osariikides, kui teil pole õpetajatunnistust, peate te aadressil vähemalt bakalaureusekraad. Bakalaureusekraad ei pea olema õpetamise või pedagoogika alal, kuigi bakalaureusekraad nendes valdkondades loetakse subtiitrite jaoks kasulikuks. Alabamas, Alaskal, Floridas, Georgias, Delaware’is, Maine’is ja Vermontis võite olla asendusõpetaja nii kaua kuna teil on keskkooli diplom või samaväärne GED. Üksikasjalikku teavet asendusõpetajate haridusnõuete kohta osariikide kaupa leiate veebist. Mõned osariigid, näiteks New Yorgi osariik, nõuavad ka osariigi õpetamise testi sooritamist, et tagada teie sobivus õpetamiseks.
2
Tutvuge asendusõpetajate palgamääradega. Asendusõpetajate palk võib üldiselt olla üsna hea, kuigi see võib kõikuda olenevalt riigist, kus te õpetate. Asendusõpetajatele makstakse päeva- või päevaraha. Alamtöötajana saate sõlmida lepingu kindla päevamääraga, kuid te ei pruugi saada ulatuslikke töötajate hüvitisi. Õpetajatunnistusega asendusõpetajad võivad teenida umbes 100–125 dollarit päevas. Asendusõpetajad, kellel pole õpetamistunnistust, võivad teenida umbes 80 dollarit päevas. Teie osariigi asendusõpetajate palgamäärade alusel võite teenida sellest rohkem. Näiteks New Yorgi osariigis võivad õpetajatunnistuseta asendusõpetajad teenida umbes 150 dollarit päevas.
3
Pidage meeles positsiooni plusse ja miinuseid. Asendusõpetajana eeldatakse, et peate piisavalt katma tavaliste täiskohaga õpetajate puudumise. Võite olla vastutav tundide planeerimise, õpilastele klassi õppematerjalide juhendamise ja klassiruumi haldamise eest, et õpilased ei läheks käest ära ega paistaks järelevalveta. Võimalik, et peate täitma ka administratiivseid ülesandeid ning tagama õpilaste üldise ohutuse ja turvalisuse. Alamjuhina on teil võimalus valida tööpäevi ja töösagedust. Samuti saate valida, millistes koolides töötate. Subbing võib olla hea viis omandada esmaseid kogemusi magistrandina hariduses või luua ühendus õpilastega ilma täiskohaga ametikohata.
4
Külastage oma kohaliku koolipiirkonna kontorit. Peaksite tooma oma bakalaureusekraadi tõendi ja ametlike ärakirjade koopiad koolipiirkonna kontorisse. Neid dokumente on taotlemiseks vaja. Kui teil pole bakalaureusekraadi, peaksite kaasa võtma koopia keskkooli lõputunnistusest või samaväärsest GED-dokumendist. Taotlus on üsna lihtne ja nõuab nii isikuandmete kui ka haridusteabe esitamist. Koolipiirkond viib läbi ka teie taustakontrolli, et veenduda, et teid pole alaealistega seotud kuriteos süüdi mõistetud. Võimalik, et peate maksma taotluse eest töötlemistasu, tavaliselt umbes 50–100 dollarit.
5
Võtke ühendust oma kohaliku kooli direktoriga. Mõned osariigid, näiteks New Yorgi osariik, nõuavad, et teid nimetaks kohaliku kooli direktor. Direktor täidab teie eest veebipõhise kandidaadi, sisestades teie asendusõpetaja nime süsteemi. Kui veebipõhine kandideerimine on töödeldud, saadetakse teile meilisõnum, mis sisaldab juhiseid taotluse täitmiseks. Seejärel peate täitma töövõtuvormid ja täitma kõik järelnõuded, näiteks taustakontrolli jaoks sõrmejäljed.
6
Täitke taotlus. Täitke kindlasti koolipiirkonna kaudu tööle asumise avaldus ja esitage kõik vajalikud dokumendid. Taotluse saate täita isiklikult koolipiirkonna kontoris või veebis koolipiirkonna büroo kaudu. Kandideerimisprotsessi osana võiksite loetleda oma oskused ja võimed, mis muudavad teid atraktiivsemaks kandidaadiks. Pange tähele, kas olete kunagi lastega töötanud ja mingil kujul või viisil varem õpetanud, näiteks pärast kooli juhendamist, väikeste laste juhendamist või noorte suvelaagris töötamist. Samuti peaksite märkima, kas teil on oskusi konkreetses aines, näiteks kirjutamiskogemus inglise keele tunnis või ärikogemus matemaatikatunnis. Need oskused võivad aidata teil silma paista ja suurendada teie võimalusi saada alamtöötajaks. Kui teid palgatakse, teavitatakse teid teie töökohast kohaliku koolipiirkonna kaudu. Seejärel kantakse teid oma koolipiirkonna asendusõpetajate nimekirja. See tähendab, et teil on nüüd õigus oma koolipiirkonnas alandada.
7
Sõlmige ametiühinguleping. Nagu alalised õpetajad, on ka asendusõpetajad ametiühingusse kuulunud. Peaksite alla kirjutama alistamise lepingu ja teadma, kes on teie ametiühingu esindaja. Teie kui alamliikme kohustus on teada oma õigusi ametiühingust ja lugeda hoolikalt lepingut. Igal osariigil on oma õpetajate ametiühing ja ametiühingul oma lepingud. Peaksite oma lepingu üksikasjade kohta küsima oma ametiühingu esindajalt, et oleksite oma õigustest teadlik. Peaksite kontrollima, kas teie palgamäär on samaväärne teie osariigis makstava toetussummaga. Samuti peaksite tähele panema, kui teie palgamäär on erinev teie õpetajatunnistuse puudumise tõttu, kuna teile võidakse maksta vähem, kui teil pole õpetajatunnistust.
8
Valige subtiitrite tasemed. Kui teil on asendusõpetaja litsents, peaksite kaaluma, millistele klassitasemetele olete huvitatud. Mõned litsentsid lubavad õpetada ainult K-6 klassi. Kui võtate täiendavaid koolitusprogramme või -tunde, võib teil olla võimalik ka teistel klassitasemetel alandada. Mõned koolid võivad reegleid muuta ja lubada teil alandada erinevatel klassitasemetel. Võib olla kasulik kindlaks teha, milliste klasside tasemetega olete rahul, kuna teete suurema tõenäosusega paremat tööd, kui teate, mida õpilastelt oodata. Klassid enne K kuni 2. klassi nõuavad tavaliselt rohkem hoolt ja tähelepanu samas kui 3.–5. klassi õpilased võivad teie autoriteedile rohkem väljakutseid esitada, kuid soovivad ka akadeemilisi aineid üksikasjalikult õppida. Paljud vanemad klassid, 5. klass ja vanemad, võivad olla keerulisemad ja nõuavad paksu nahka. Asendusõpetajatel võib olla eriti raske suhelda vanemate õpilastega, kuna teil pole luksust nendega pika aja jooksul suhteid luua.
9
Valmistuge oma esimeseks päevaks alamjuhina. Enne esimest alltööülesannet on hea ette valmistada, sest alamjuhina hästi hakkama saamiseks peate toetuma oma klassiruumis oma teadmistele. Kui teil on käepärast mõned ülesanded ja tegevused, saate subtimiskogemuse tõesti palju sujuvamaks muuta. Kuigi mõned täiskohaga õpetajad jätavad klassi jaoks tunniplaani või konspekti, ei tohiks te loota, et see alati nii on. See tähendab koolitarvete, näiteks klasside töövihikute kogumist, mida saate seejärel oma tunni osana kasutada. klassi plaan. Samuti saate pidada loendit raamatutest, mis sobivad teatud klassitasemetele, ja nende raamatute koopiaid juhuks, kui teil neid klassis vaja läheb. Otsige veebist lõbusaid õppetegevusi, mida saate kasutada tunni aja täitmiseks ja neid käepärast hoida. Peaksite kasutama kõiki materjale, mille täiskohaga õpetaja on teile jätnud, kuna soovite tema tunniplaanid klassi integreerida. Esitage seda, mida täiskohaga õpetaja soovib, ja kui vähegi aega on, esitage veidi oma tunniplaani.
10
Võtke oma esimene alltöö. Seda tehakse telefonikõne teel üks päev enne alistamise kuupäeva või alistamise kuupäeva hommikul. Teid teavitatakse õpetatavast klassist, õpetaja nimest, õpetatavast õppeainest ja koolist, kus õpetate. Proovige ülesande täitmiseks jõuda 45 minutit varem ja jalutage koolis ringi. Pange tähele, kus teatud alad koolis asuvad, näiteks võimla, kohvik, arvutilabor ja raamatukogu. See tagab, et tunnete end koolis mugavalt ja paistate õpilaste silmis enesekindlana, kui alamjuhina klassiruumi astute. Samuti peaksite üle vaatama kõik tunniplaanid, mille täiskohaga õpetaja on teile jätnud, ja märkima üles kõik tarvikud, mida vajate, näiteks koopiad või koolitarbed. Ideaalis on teil juurdepääs ka kohalviibimise lehele, et saaksite märkida kõik puudulikud õpilased ja saada üldise ülevaate klassiruumis viibivate õpilaste nimedest. See muudab õpilastega nimepidi ühenduse loomise lihtsamaks.
11
Andke klassile toon ennast tutvustades ja klassiruumis reegleid paika pannes. Tunni esimesed kümme minutit on üliolulised, et anda klassile toon ja säilitada kontroll oma õpilaste üle. Alustage end tutvustades, kirjutades oma nime tahvlile ja rääkides õpilastele oma nimi ja üks kuni kaks lühikest üksikasju enda kohta. Seejärel pange tähele, et allutate tavaõpetajale ja kuigi te ei ole tavaõpetaja, kehtivad teil siiski klassi põhireeglid. Saate luua klassi jaoks oma reeglid, kuid hea mõte oleks kehtestada vähemalt kaks Põhireeglid: Ärge rääkige rääkimise ajal ja olge lugupidav nii teiste õpilaste kui ka teie kui alamjuhi suhtes. Seejärel saate vajadusel lisada rohkem reegleid, kuid nende kahe reegli ettemääramine võib aidata luua klassis lugupidava ja produktiivse tooni. Samuti peaksite ruumis energiat üleval hoidma, paludes õpilastel arutelusid juhtida või teatud asju juhtida. ülesanded või tegevused klassis. Järgige kindlasti kõiki tavaõpetaja poolt teile jäetud tunniplaane ja hoidke õpilaste osalus kõrgel, et õpilased oleksid keskendunud ja kaasatud.