ACT hinded võivad mõjutada kolledžisse sisseastumist a) palju b) mõnevõrra c) mitte üldse või d) kõike ülaltoodut. Õige vastus on d. Mõnikord omistavad koolid neile hinnetele suurt kaalu või on need vaid osa kaalutlusest. Mõned koolid, vastupidi, isegi ei mõõda SAT- või ACT-skoore ega nõua neid taotlemisprotsessi osana.
Muutuv võib olla ka see, mil määral peetakse ACT-skoore konkreetse kolledži jaoks vastuvõetavaks. Mõned kolledžid on märkinud piirmäärasid ega võta arvesse õpilasi, kelle hinded langevad alla konkreetse punkti. Sellised koolid võivad olla eriti vastumeelsed piiripunktide kindlaksmääramisel, samas kui teised annavad soovitusi selle kohta, millistele tulemustele suhtutakse. Õpilase jaoks on mõistlik kuulata, kui kool soovitab teenitud tulemust kõrgemat tulemust, sest kandideerimine võib olla vaid aeganõudev, mõttetu ja kulukas.
On tehtud uuringuid ACT-skoori väärtuste kohta õppeedukuse ennustamisel ja õpilased, kes sooritavad selle testi väga hästi, võivad kolledži tasemel saada paremaid hindeid. Mõned väidavad, et test ei ole mõeldud ainult üliõpilase hindamiseks, vaid ka selle õppeasutuse hindamiseks, kus üliõpilane osales. Madalamate koolide õpilastel võivad olla suurepärased keskmised hinded, mis võib esialgu teha kolledži hüppe võimaluse seda õpilast võtta. Madal ACT võib aga näidata, et üliõpilane pole õppinud kõike, mida ta vajab, et kolledžis edukas olla. Sel põhjusel vaatavad mõned koolid ACT-skoore üle keskmisest, kuna skoor võib öelda rohkem kolledži valmisoleku kohta. See ei tähenda, et keskmist hinne jäetakse täielikult tähelepanuta.
Seevastu mõned koolid on arvamusel, et GPA on olulisem kui ACT hinded, kuna see viitab sellele, et õpilane tõuseb kompetentselt akadeemilisele tasemele, mis on vajalik, et saavutada. Isegi kui GPA ei saa näidata kooli kvaliteeti, võivad õpilaste edukad harjumused tähendada, et õpilane võib edukaks jäämiseks omandada kõik saamata jäänud teadmised. Seetõttu võiks GPA-le anda suurema kaalu kui ühele ühel päeval tehtud testile.
Mõned koolid keelduvad moraalsest eesmärgist SAT- või ACT-skooride hindamisest. Nad usuvad, et sellised hinded võivad tuleneda põhimõtteliselt vigasest süsteemist, mis eelistab jõukaid ja heades koolipiirkondades olevaid inimesi, mis sageli taandub rassilisele diskrimineerimisele. Katse ettevalmistamise tööstuse dramaatilise tõusu tõttu võivad vaesemad õpilased tunda end veelgi ebasoodsamas olukorras, mis pakub tunde ja töötubasid neile õpilastele, kes saavad endale lubada osaleda, ning tavaliselt tõstab tulemust. See eelis ei pruugi olla vähem jõukatele üliõpilastele kättesaadav ja seetõttu lükkavad mõned kolledžid testimissüsteemi ebaõiglasena tagasi.
Kõik arvamused võivad muuta ACT-skooride määramise keeruliseks. Parim viis tõeliseks teadasaamiseks on rääkida iga kooliga individuaalsetest vajadustest. Enamik koole teeb üsna selgeks, mida nad õpilaselt otsivad, ja see võib aidata õpilastel otsustada, millised kolledžid neid kõige tõenäolisemalt vastu võtavad.