Tehnoloogiaõpe on lihtsalt tehnoloogiaõpetus samamoodi nagu kunstiõpetus on kunstiõpe ja inglise keele õpe on inglise keele õpe. Tavaliselt koosneb see nii teoreetilisest õppest kui ka tehnoloogia arengu ajaloolise konteksti mõistmisest, et õpilastel oleks põhjalik nägemus tehnoloogia arenemisest ja arenemisest. Seda tüüpi klassid hõlmavad tavaliselt ka mõningaid praktilisi teadmisi, võimaldades õpilastel suhelda ja arendada tehnoloogiat, et paremini mõista õpitava tagamaid. Tehnoloogiaharidus kui oma valdkond väljaspool üldist teaduslikku uurimist on üsna värske uurimisvaldkond, kuid maailma arenevates piirkondades on see muutunud üha olulisemaks.
Tehnoloogia nõuetekohane rakendamine klassiruumis on sageli tehnoloogiahariduse oluline osa, kuigi see pole alati hädavajalik. Õpilased saavad raamatute, loengute ja uurimistöö kaudu palju õppida tehnoloogia oluliste edusammude kohta, ilma et tehnoloogia klassiruumis tegelikult kohal oleks. See võimaldab koolidel, millel ei pruugi olla õpilastele arvukate arvutite pakkumiseks vajalikke vahendeid, õpetada arvutite ja digitehnoloogia teatud aspekte. Raamatutest ja loengutest õppimise kaudu saab kindlasti mõista näiteks tehnoloogia arengu ajaloolist konteksti.
Seda tüüpi tehnoloogiaõpe võib tegelikult olla üsna oluline, kuna üks levinumaid tehnoloogiliste edusammude murekohti on selliste arengute eetilised aspektid. Teoreetilisel tasandil saavad tehnoloogiahuvilised õpilased arutada ja paremini mõista uue tehnoloogia arendamise eetilisi tagajärgi. Kuigi seda tüüpi haridus on sageli üsna tõhus, on sellel oma piirangud ja tehnoloogia täielikuks mõistmiseks on sageli vaja rohkem praktilisi jõupingutusi. Tehnoloogiahariduse teoreetilistest aspektidest kaugemale jõudmiseks on tavaliselt vaja, et tehnoloogia oleks tegelikult olemas ja õpilastele kasutatav.
Tehnoloogiaõpe on selles osas sageli praktiline ja kuigi võib kuluda aega lihtsa trükkplaadi toimimise üle arutlemiseks, on sageli kasulikum trükkplaat tegelikult kujundada ja ehitada, et seda täielikult mõista. Mõnes mõttes on tehnoloogiaõpetust mõnikord peetud erialaks ja jäetud tehnikakoolidele õpilastele õpetama. Kuna tehnoloogia areng ja digirevolutsioon on muutunud tavalisemaks ja integreerunud peaaegu igasse kaasaegse ühiskonna aspekti, on seda tüüpi haridus muutunud õpilaste jaoks silmapaistvamaks ja eriti oluliseks. Seda võib näha tehnoloogiahariduse eraldamises oma õppesuunaks väljaspool üldisemaid reaalainete tunde.