Autism on spektripuue, mis tähendab, et teie lapsel võib paljudel erinevatel viisidel avalduda või näidata autismi märke laias käitumise spektris. Autistlikul lapsel esineb aju arenguhäireid, mida tavaliselt näitavad raskused või erinevused intellektuaalsetes võimetes, sotsiaalses suhtluses, mitteverbaalses ja verbaalses suhtluses ning stimuleerimises (enese stimuleerimine, näiteks korduvad liigutused). Kuigi iga autistlik laps on ainulaadne, on oluline tunnuseid ja sümptomeid võimalikult varakult ära tunda, et tagada varajase sekkumise teenused, mis aitavad teil ja teie lapsel elada võimalikult täisväärtuslikku elu.
1
Suhelge oma lapsega. Tüüpiline imik on loomult sotsiaalne olend ja talle meeldib luua silmsidet. Autistlik imik võib tunduda nagu ta ei suhtleks vanematega või võib mitteautistlikele vanematele tunduda “tähelepanematu”. Loo silmside. Tavaliselt arenev laps võib silmside taastada kuue kuni kaheksa nädala vanuselt. Autistlik laps ei pruugi teile otsa vaadata või võib vältida teie silmade vaatamist. Naeratage oma lapsele. Mitteautistlik beebi võib kuue nädala vanuselt või varem naeratada ning pakkuda sooja ja rõõmsat ilmet. Autistlik beebi ei pruugi naeratada isegi vanemale. Tehke oma lapsele nägusid. Vaadake, kas nad jäljendavad teid. Autistlik laps ei tohi kopeerimismängus osaleda.
2
Helista oma lapsele nimeks. Tüüpiline beebi reageerib sellele üheksa kuu vanuseks. Tavaliselt saavad arenevad beebid teid 12 kuu vanuselt vastutasuks kutsuda emaks või isaks.
3
Mängige oma väikelapsega. Kahe-kolmeaastaselt on tüüpiline laps väga huvitatud teie ja teistega koos mängimisest. Autistlik väikelaps võib tunduda maailmast eraldatuna või sügavalt mõtetes. Mitteautistlik väikelaps kaasab teid oma maailma, osutades, näidates, sirutades või lehvitades 12 kuu vanuseks. Tüüpiline laps mängib paralleelselt kuni kolmeaastaseks saamiseni. Kui teie väikelaps tegeleb paralleelse mänguga, tähendab see, et ta mängib koos teiste lastega ja naudib nende seltskonda, kuid ei pruugi osaleda koostöös. Ärge ajage paralleelmängu segamini autistliku lapsega, kes ei ole sotsiaalselt seotud.
4
Uurige eriarvamusi. Umbes viieaastaselt saab tüüpiline laps aru, et teil on asjadest erinev arvamus. Autistlikul lapsel on tavaliselt raske mõista, et teistel on erinevad vaatenurgad, mõtted ja tunded kui neil. Sageli tundub, et neil puudub teiste suhtes empaatia. Kui teie laps armastab maasikajäätist, öelge oma lapsele, et šokolaadijäätis on teie lemmik, ja vaadake, kas ta vaidleb või ärritub, et te ei jaga nendega sama arvamust.Paljud autistid mõista seda teoorias paremini kui praktikas. Autistlik tüdruk võib aru saada, et sulle meeldib sinine värv, kuid tal pole aimugi, et see teeks sulle meelehärmi, kui ta läheks üle tänava õhupalle vaatama.
5
Hinnake meeleolusid ja puhanguid. Autistlik laps võib kogeda kokkuvarisemist või äärmuslike emotsioonipurskeid, mis sageli meenutavad vihahoogu. Need ei ole aga vabatahtlikud ja on lapse jaoks äärmiselt häirivad. Autistlik laps kogeb palju väljakutseid ja võib püüda emotsioone “pudelida”, et hooldajatele meeldida. Emotsioonid võivad väljuda kontrolli alt ja laps võib olla nii pettunud, et hakkab ennast vigastama, näiteks lööb pead vastu seina või hammustab ennast. Autistlikud lapsed võivad kogeda rohkem valu sensoorsete probleemide, väärkohtlemise ja muude probleemide tõttu. . Nad võivad enesekaitseks sagedamini tormata.
6
Koera oma lapsele ja vaata, kas ta kostab tagasi. Kuulake, kas helid kasvavad ja sagivad nende kasvades. Lapsed muutuvad tavaliselt täielikult verbaalseks 16–24 kuu vanuseks. Tüüpiline beebi saab üheksa kuu vanuselt teiega helisid edasi-tagasi jagada nagu vestlust jagades. Autistlik imik ei pruugi olla üldse verbaalne või on olnud verbaalne, kuid kaotas siis oskuse. Tüüpiline laps hakkab juba umbes 12 kuu vanuseks lobisema.
7
Pidage vestlust. Rääkige koos oma lapse lemmikmänguasjast ning kuulake tema lauseehitust ja vestlusoskusi. Tavaliselt arenevatel lastel on 16. elukuuks palju sõnu, nad saavad 24. elukuuks luua oma tähenduslikud kahesõnalised fraasid ja viieaastaseks saamisel on laused sidusad. Autistlik laps kipub sõnu lausestruktuuris valesti paigutama või lihtsalt kordama. teiste fraasid või laused, mida nimetatakse papagoimiseks või eholaaliaks. Nad võivad asesõnu segamini ajada, öeldes: “Kas sa tahad pannkooke?” kui nad üritavad öelda, et tahavad pannkooke.Mõned autistlikud lapsed läbivad “laps räägib” faasi ja neil on parem keeleoskus. Nad võivad varakult rääkima õppida ja/või kasvavad suured sõnavarad. Nad võivad vestelda teistmoodi eakaaslased teevad.
8
Proovige mõnda väljendit. Tehke kindlaks, kas teie laps võtab fraase sõna-sõnalt. Autistlik laps kipub kehakeelt, hääletooni ja väljendeid valesti tõlgendama. Kui tunnete hetkeks sarkastilist pettumust ja väidate: “Kui imeline! Kui avastate, et teie autistlik laps on oma punast markerit elutoa seintel kasutanud, võib ta arvata, et te mõtlete sõna otseses mõttes, et nende kunst on imeline.
9
Kontrollige nende näoilmeid, hääletooni ja kehakeelt. Autistlikel lastel on sageli ainulaadne mitteverbaalne suhtlus. Kuna enamik inimesi on harjunud jälgima mitteautistlikku kehakeelt, võib see mõnikord teid ja teisi segadusse ajada. Robotne, laulev või ebatavaliselt lapselik hääletoon (isegi teismeliste või täiskasvanueas) Kehakeel, mis ei paista vastavat nende tujuleVäike varieeruvus näoilmetes, liialdatud näoilmed või muul moel ainulaadsed ilmed
10
Jälgige oma lapse ebatavalist käitumist. Kuigi kõik lapsed naudivad korduvat mängu mingil määral, on autistlikel lastel tugev korduv käitumine, nagu kiikumine, kätega vehkimine, objektide ümberpaigutamine või helide ikka ja jälle kordamine, mida nimetatakse eholaaliaks. Need võivad olla olulised enese rahustamiseks ja lõõgastumiseks. Kõik lapsed osalevad mõnes verbaalses miimikas kuni kolmeaastaseks saamiseni. Autistlik laps võib seda teha sagedamini ja üle kolme aasta Mõnda korduvat käitumist nimetatakse enesestimulatsiooniks või “stimuleerimiseks”, mis tähendab, et need stimuleerivad lapse meeli. Selle näiteks on see, kui teie poeg liigutab sõrmi silmade ees, et ergutada oma nägemist ja lõbustada ennast. Veel üks näide ärritamise kohta juhtub siis, kui laps ümiseb välise müra (tuntud ka kui kuulmismüra) täpselt või peaaegu täpselt. stiimul või stiimul), mis sumiseb või sumiseb, mida laps kuuleb, näiteks kimalane, muruniiduk, mootorsaag või isegi vibreeriv mobiiltelefon.
11
Pange tähele, kuidas teie laps mängib. Autistlikud lapsed ei pruugi osaleda nähtavas kujutlusvõimelises mängus, eelistades esemete organiseerimist (nt mänguasjade organiseerimine või nukkudele linna ehitamine mängumaja asemel). Nende peas toimub kujutlusvõime. Proovige mustrit murda: paigutage ümber nukud, keda nad rivistavad või nende eest mööduvad, kui nad üritavad ringi kõndida. Autistist last häirib teie sekkumine märgatavalt. Autistlikud lapsed võivad olla võimelised osalema kujutlusvõimelises mängus teise lapsega, eriti kui see laps võtab juhtrolli; aga tavaliselt need lapsed seda ise ei tee.
12
Tuvastage erihuvid ja lemmikobjektid. Intensiivsed ja ebatavalised kinnisideed igapäevaste majapidamisesemete (nt luud või nöör) või hiljem faktide suhtes võivad olla autismi tunnuseks. Autistlikul lapsel võib tekkida eriline huvi mõne teema vastu ja ta saab erakordselt sügavaid teadmisi. Näiteks kassid, pesapallistatistika, The Wizard of Oz, loogikamõistatused ja kabe. Laps võib “valgustada” või avaneda, kui temalt küsitakse nende teemade kohta. Lapsel võib olla üks eriline huvi korraga või mitu. Need võivad muutuda, kui laps õpib ja kasvab.
13
Märka vajadust rutiini järele. Paljudel autistlikel lastel on tugev vajadus rutiini ja järjepidevuse järele ning nad võivad rutiini muutustele näidata liialdatud reaktsioone või proteste. Näiteks kui kõnnite lapsega kooli alati sama marsruuti kasutades, proovige seda muuta. Autistlik laps võib muutuda sellisest rutiinimuutusest väga vastupidavaks ja ärritunud. Rutiinid võivad olla seotud igapäevaste ülesannete järjekorraga, kuid need võivad olla ka verbaalsed (nt samade küsimuste korduv küsimine), olla seotud toiduga (ainult teatud värvi toitude söömine), riietusega (ainult inimese riiete kandmine). konkreetne kangas või värv), mööbli asukoht jne. Rutiin võib autisti jaoks olla väga lohutav. Maailm võib selle inimese jaoks tunduda ettearvamatu, segane ja hirmutav ning rutiin võib anda talle teatud kontrolli ja stabiilsuse tunde.
14
Otsige kõrgendatud ja vähenenud tundlikkust aistingute suhtes. Kui teie laps tunneb valguse, tekstuuride, helide, maitsete või temperatuuride tõttu ebatavalist ebamugavust, pidage nõu oma arstiga. Autistlikud lapsed võivad “üle reageerida” uutele helidele (nt äkiline tugev müra või tolmuimeja), tekstuur (nt sügelev kampsun) või sokk) jne. Seda seetõttu, et konkreetne tunne on võimendatud, mistõttu see põhjustab tõelist ebamugavust või valu.
15
Tea, millal võib autismi märgata. Mõned sümptomid on selged umbes kahe kuni kolme aasta vanuselt. Lisaks sellele võib laps diagnoosida igas vanuses, eriti üleminekuperioodil (nt keskkooli minnes või kolimisel) või muudel stressirohketel perioodidel. Liigsed elunõudmised võivad panna autistliku inimese toimetulekuks “taanduma”, pannes murelikud lähedased diagnoosi otsima. Mõnel lapsel võib haigustunnuseid märgata esimesel kuni kahel eluaastal. Mõnel lapsel diagnoositakse haigus alles ülikoolis, kui nende arenguerinevused muutuvad eriti ilmseks.
16
Tea oma lapsepõlve verstaposte. Mõne variatsiooniga saavutab enamik lapsi teatud mustri järgides arengu verstaposte. Autistlikud lapsed võivad neid verstaposte hiljem täita. Mõned võivad olla varaküpsed ja nende vanemad võivad pidada neid raskustes või introvertseks andekaks lapseks. Kolmandaks saavad lapsed sageli trepist kõndida, lihtsate osavusmänguasjadega töötada ja näitlemisi mängida. Neljandaks eluaastaks oskab laps oma lemmiklugusid ümber jutustada, kritseldada ja lihtsaid juhiseid järgida. Viieaastaselt oskab laps üldiselt joonistavad pilte, räägivad oma päevast, pesevad käsi ja keskenduvad ülesandele. Vanemad autistlikud lapsed ja teismelised võivad järgida rangelt mustreid ja rituaale, tegeleda kirglikult eriliste huvidega, nautida asju, mis ei ole nende vanuserühmale tüüpilised, vältige silma sattumist ja olge puutetundlikud.
17
Jälgige oskuste kaotamist. Rääkige oma perearstiga, kui teil on lapse arengu mis tahes hetkel muresid. Ärge viivitage, kui teie laps kogeb mis tahes vanuses kõne, enesehooldusoskuste või sotsiaalsete oskuste kaotust. Enamik kaotatud oskusi on endiselt “seal” ja neid on võimalik taastada.