Unschooling on koduõpe, mis seab teie lapse huvid esikohale. Selle asemel, et pakkuda struktureeritud õppetunde või ülesandeid, julgustab koolist loobumine teid tagasi astuma ja laskma oma lapsel oma hariduse eest vastutada. Kuigi koolist loobumine on laste ajendiks, on see siiski pere pingutus. Pakkudes rikastavaid õppematerjale, ergutades entusiastlikult oma lapse kirgi ja lastes oma lapsel enesedistsipliini harjutada, võite mõlemad saada eduka koolitamata kogemuse.
1
Uurige oma piirkonnas kooli lõpetamise seaduslikkust. Erinevates riikides üle maailma on koduõppe osas erinevad eeskirjad ja eeskirjad. Piirkondades, kus koduõpe on rangelt reguleeritud, ei pruugi koolist loobumine olla seaduslik. Enne kooli lõpetamise programmi alustamist tutvuge oma riigi koduõppe eeskirjadega.Riigid, kus koolist väljajätmine ei ole praegu seaduslik, on Hiina, Holland, Hispaania, Brasiilia, Saksamaa, Jaapan, Türgi, Rootsi, Kreeka, Island, Ukraina ja Horvaatia. siseriiklikel seadustel, osariikide ja provintsi valitsustel võivad olla koduõppe kohta oma eeskirjad. Näiteks Rhode Islandil on koduõppe osas palju rangemad seadused kui Texases. Kontrollige kindlasti ka oma piirkondlikke eeskirju.
2
Kaaluge oma kättesaadavust, et aidata teie lapsel õppimist edendada. Kuigi koolitamata jätmine on lastele suunatud ja sellega pole seotud õppekava, nõuab see ka vanematelt või eestkostjatelt palju aega stimuleeriva ja hariva keskkonna loomiseks. Edukad koolieelikud tulevad tavaliselt kodudest, kus neid julgustati ja inspireeriti uusi õppimisvõimalusi avastama ning kus keegi aitas seda teha. Näiteks kui teie laps otsustab, et ta on keemia vastu uudishimulik, kas teil on aega pakkuda Kas teete nendega katseid või ootate, et nad otsiksid kõike Internetist? Koolituse lõpetamine ei nõua vanemate juhendamist, kuid vajab siiski vanemate kaasamist.
3
Hinnake oma lapse sotsiaalseid oskusi. Kuigi koolitamata jätmise filosoofia väidab, et iga laps võib sellest kasu saada, siis lapsed, kes on loomulikult uudishimulikud, entusiastlikud ja lahkuvad, saavad kõige paremini hakkama. Kuna teie lapsel ei ole sisseehitatud sotsiaalvõrgustikku, peab ta hästi kohanema sotsiaalsete võimaluste uurimisega liikvel olles. Kui teie laps on häbelik või ärevuses, võib olla kasulik anda talle aega struktureeritud suhtlusvõrgustikus. sotsiaalne keskkond teiste omavanuste lastega. See võib toimuda kas koolis või kooliväliste programmide kaudu, kui otsustate koolist lahkuda. Demokraatlikud koolid, avatud koolid ja muud alternatiivsed haridusmudelid võivad olla hea valik, kui soovite võimaldada oma lapsel suhelda, omades samas otsesemat kontrolli oma õppimise üle. kogemusi.
4
Küsige oma lapselt, mida ta tahab. Kuna koolitamatajätmine on lastele suunatud, võib olla kasulik oma laps enne otsuste tegemist vestlusse kaasata. Selgitage neile kooli lõpetamise mõistet ja laske neil esitada küsimusi, mis neil võivad tekkida. Seejärel küsige neilt, mida nad arvavad koolist loobumise proovimisest. Kuulake õiguspäraselt oma lapse lootusi ja muresid. Kui nad on seni olnud traditsioonilisemas keskkonnas, võivad nad muretseda selle pärast, millist mõju avaldab koolist väljalangemine sellistele asjadele nagu nende sotsiaalne elu või võimalik kolledži vastuvõtt. Neid tuleks arutada.
5
Viige oma laps koolist lahkumise kaudu üle informaalsele õppele. Kui teie laps on enne koolist lahkumist käinud tavakoolis, võib tal olla vaja aeglaselt üle minna oma aja struktureerimiselt oma aja struktureerimisele. Seda protsessi nimetatakse koolist lahkumiseks ja see algab kohe pärast seda, kui olete oma lapse traditsioonilises koolis registreerinud. Planeerige päevi, mis on täis tegevusi, nagu ajalooliste paikade külastamine, uute projektide ehitamine, vabatahtlik töö, koos lugemine ja looduses käimine. Kui jõuate koolist lahkumise protsessi kaugemale, planeerige vähem ise ja laske lapsel rohkem planeerida. Küsige neilt, millest nad huvitatud on, ja laske neil juhtrolli võtta. Idee on aidata neil aeglaselt iseseisvalt teavet otsida. Esialgu võib teie laps tunda vajadust saada ülesandeid või töötada, et end produktiivsena tunda. Hea on lasta neil kirjutada lõik sellest, mida nad muuseumikülastuse ajal õppisid, kuid püüdke vältida õppekavapõhiseid tunde ja kodutöid. Rusikareegel on, et laps vajab iga aasta kohta umbes kuu aega koolist lahkumist. veedeti traditsioonilises koolis.
6
Andke oma lapsele vabadus oma igapäevaseid tegevusi kontrollida. Põhiline osa koolitamisest on anda lapsele kontroll oma päeva üle. Mõistke, et mõnikord võivad nad valida algebra õppimise, teinekord aga lihtsalt videomänge mängida. Andke neile vabadus uurida oma kirge ilma struktuuri ja kriitikata. Koolituseta jätmine põhineb filosoofial väljendada radikaalset armastust ja julgustust lapse vastu, kui ta uurib, kuhu mõistus teda viib. See tähendab, et nõustute oma lapse hobide ja meelelahutusega, samuti tema haridustegevusega.
7
Julgustage oma last oma huvidega tegelema. Koolituse lõpetamine tähendab huvilainel sõitmist nii kaugele, kui teie laps seda suudab. Julgustage oma last entusiastlikult tegelema mis tahes huvidega, millega ta kokku puutub. Esitage küsimusi nende huvide kohta ja lubage neil nendega täiel määral tegeleda. Näiteks kui teie lapsele meeldib teatud ajaperioodi jooksul toimuv videomäng, võib esitada lihtsaid küsimusi: “Kuidas see mäng on võrreldes sellega, mis tegelikult on juhtus siis? või “Huvitav, kuidas nad seda tüüpi mängudes nii lahedat graafikat saavad. Olge ettevaatlik, et te ei määraks oma lapsele tööd. Koolitus on suunatud lastele, mitte vanematele. Näidake üles toetust ja esitage küsimusi, mis võimaldavad teie lapsel uurida erinevaid teda huvitavaid teid, kuid ärge juhendage teda.
8
Vältige soovi lugeda loengut. Mõnel vanemal ja lapsel võib kuluda aega, et täielikult üleminek koolist välja jätta. Ülemineku ajal võite tunda soovi õpetada oma last traditsiooniliste loengu- või tekstivormingute kaudu. Enamasti ei soovita seda koolitamata jätmist suunavad teooriad siiski mitte. Laske oma lapsel omal ajal loomulikult õppida. Kuigi üldiselt soovitatakse teil loenguid vältida, võib see mõnel juhul osutuda vajalikuks. Näiteks kui noorem laps tunneb II maailmasõja vastu huvi, võib olla parem tegeleda sõja julmustega ise, enne kui lasete oma lapsel teavet hankida Internetis. Kasutage alati oma parimat diskreetsust. Kui arvate, et peate veidi loengut pidama, veenduge, et see toetaks teie lapse huve, selle asemel et talle oma huvisid peale suruda.
9
Aidake oma lapsel luua oma sotsiaalvõrgustik. Kuna teie lapsel ei ole eakaaslasi otse tema kõrval, on koolist lahkumise oluline osa aidata teie last leida võimalusi omavanuste inimestega ühenduse loomiseks. Viige oma laps kohtadesse, mis on seotud tema huvidega, et kohtuda teiste teie piirkonna lastega. Samuti peaksite neile seadistama turvalisi veebiressursse, et nad saaksid suhelda teiste tasuta õppijatega kogu maailmast. Näiteks kui teie laps õpib parasjagu dinosauruseid tundma, pakkuge talle võimalust viia ta kohalikku loodusloomuuseumi. Uurige selliseid programme nagu paleontoloogia päevalaagrid, kus teie laps saab minna päevaks ja pidada interaktiivset fossiiljahti koos teiste nendevanuste lastega. Internetil on samuti suur osa koolita laste teabele juurdepääsul ja ühenduse loomisel. Kui teil on väike laps, vaadake veebisaite ja koolitamata foorumeid, et veenduda nende ohutuses. Seejärel julgustage oma last suhtlema teiste lastega kogu maailmast. Suhtlemine teiste ennastjuhtivate, intellektuaalselt uudishimulike lastega aitab kasvatada teie enda lapse huvi ja kasvatada haridusressursse. Sotsiaalne aspekt on koolitatuse jaoks sama oluline kui enesejuhitav õppimine.
10
Esitage küsimusi nii palju kui saate. Selle asemel, et öelda oma lapsele, mida mõelda, julgustage teda kriitiliselt mõtlema, esitades sagedasi küsimusi. Küsige neilt, mida nad arvavad pärast seda, kui olete koos filmi näinud. Küsige neilt, miks neile meeldib poris mängida. Küsige neilt, mis tüüpi lind see puu peal on. Ärge seadke ootusi õigele ja valele. Jätkake küsimist. Eesmärk ei ole saada teatud tüüpi vastust või õiget vastust. Küsimused aitavad teie lapsel asju ise hinnata ja avada oma meelt uutele võimalustele. Kasutage küsimusi, et julgustada oma last ümbritsevat maailma uurima. Kuigi küsimused on olulised, ei tohiks need olla suunavad. Ärge küsige ainult oma huvide või asjade kohta, mida loodate, et teie laps õpib. Esitage küsimusi oma lapse huvide ja hetkekogemuste kohta. Keskenduge asjadele nende huvidele, mitte teie huvidele.
11
Täitke oma kodu visuaalsete ja tekstiliste ressurssidega. Kuigi teie lapsel ei ole lugemisülesandeid, õpib ta siiski palju sellest, mida loeb ja kuuleb. Täitke oma kodu rikastavate ja usaldusväärsete ressurssidega, et aidata teie lapsel uurida erinevat tüüpi teavet. Täitke oma riiulid erinevate teemade raamatutega ja täitke oma voogesituse järjekorrad dokumentaalfilmide ja huvitavate saadetega. Proovige pakkuda ressursse, mis käsitlevad erinevaid mõtteid, arvamusi ja lähenemisviise. Näiteks kui teie laps tunneb huvi varaste inimeste vastu, otsige raamatuid selle kohta, kuidas inimesed võisid rännata Põhja-Ameerikasse mööda maasilda, ja raamatuid selle kohta, kuidas nad võisid rännata mööda rannikut. Soovite, et teie lapsel oleks võimalikult palju ressursse kui võimalik. Internet on suurepärane algus, kuid see ei tohiks kogu tööd ära teha. Raamatud, ajakirjad, filmid, telesaated, muusikalised kompositsioonid, taskuhäälingusaated ja hulgaliselt muid ressursse võivad aidata teie lapse õppimist tõhustada.
12
Pakkuda materjale interaktiivseks õppimiseks. Lisaks stimuleerivate õpperessursside pakkumisele vajavad nad võimalusi interaktiivseks õppimiseks. Otsige võimalikult palju interaktiivsete materjalide allikaid, mis on seotud teie lapse kirega. Näiteks kui teie laps on huvitatud inseneritööst, võite hoida asju, et valmistada propellerautosid ja pudelrakette. Vanemate laste puhul julgustage neid kavandama oma projekt ja aidake neil hankida vajalikke materjale. Noorematele lastele, kes õpivad esimest korda selliseid asju nagu lugemine ja matemaatika, võivad interaktiivsed mänguasjad, nagu magnetluule või aabits, stimuleerida. Ärge kartke julgustada loovust ka sellega, mis teil on. Kas teil on teleri jaoks vana kaugjuhtimispult, mida te enam ei kasuta? Laske oma lapsel sellega tegeleda. Kas teie laps on keemiast huvitatud? Julgustage neid küpsetama, et vaadata erinevaid füüsikalisi ja keemilisi reaktsioone.
13
Eelistage koos kvaliteetaja veetmist. Koolist lahkumine hõlmab palju vanematega suhtlemist, eriti nooremate laste puhul. Kasutage koosoldud aega maksimaalselt, luues võimalusi kaasamiseks. Lugege koos, värvige näpuga, minge koos loodusesse või otsige kõike, mis võimaldab teil lapsega suhelda ja dialoogi luua, selle asemel, et lihtsalt tema kõrval istuda. Kaaluge igat hetke, mille veedate oma lapsega, tema jaoks uueks võimaluseks uurige teemat rõõmu ja entusiastlikult. Otsige tegevusi, mis julgustavad sellist kvaliteetaega veetma, mitte neid, mis panevad teid samasse ruumi, kuid ei alusta vestlust.
14
Mängige mänge nii palju kui võimalik. Lauamängud, videomängud, arvutimängud, rollimängud ja kujutlusvõimemängud on kõik teie lapsele suurepärased õppevahendid. Need on lõbusad, strateegilised, loomingulised ja võivad julgustada teie last tundma huvi paljude erinevate teemade vastu. Võtke iga päev aega mängude mängimiseks. Proovige ka kord nädalas planeerida peremänguõhtu, et kõik kaasata. Ärge muretsege selle pärast, mida teie laps mängides õpib. Lihtsalt julgustage neid olema loovad ja lõbutsema ning uskuge, et õppimine toimub.
15
Tehke oma lapsega koostööd, et otsustada, milline tulevik on tema jaoks õige. Mõned lapsed tunnevad end sunnitud kolledžisse õppima, samas kui teised võivad soovida alustada kaubandust või uurida ettevõtlusvõimalusi. Peaksite regulaarselt vestlema selle üle, mida teie laps oma koolivälise karjääri jooksul soovib. Need muutuvad veelgi olulisemaks, kui teie lapsed liiguvad täiskasvanueas. Kui nad plaanivad näiteks kolledžisse minna, peate võib-olla alustama ettevalmistusi umbes 16–17-aastaselt.
16
Koostage õppemapp. Õpimapp võib olla vajalik täiendus, kui teie laps kandideerib kolledžitesse, töökohtadesse või praktikakohtadesse. Portfooliol võib olla palju vorme, alates lihtsatest aruannetest kuni ajaveebide, veebisaitide või interaktiivsete projektideni. Olenemata sellest, peaks portfoolio näitama teie lapse igakülgset arusaamist asjakohastest ainetest. Ühine õppemapp sisaldab õppetegevuste logimise ja demonstratiivse projekti loomise kombinatsiooni. Kui teie laps kandideerib näiteks arvutiprogrammeerimise praktikale, peaks ta logima, milliseid ressursse ta programmeerimiskeele õppimiseks kasutas, ja seejärel looma oma oskuste demonstreerimiseks oma programmi.
17
Kaaluge oma lapsele veebipõhise diplomi või GED-i hankimist. Kuigi mõned koolitamata lapsed pääsevad kolledžitesse või palgatakse soovitud ametikohtadele iseseisvalt, on veebidiplom või GED sageli abiks. Otsige veebipõhist keskkooli, mis arvestab oma õppekavas kooli lõpetamist, või aidake oma lapsel registreeruda GED-testile. Mõned rakendusprogrammid nii kolledžitele kui ka töökohtadele filtreerivad automaatselt välja lapsed, kellel pole diplomit või GED-i, isegi kui nad on andekad ja haritud. . Diplomi tõendamise võimalus on formaalsus, mis aitab teie lapsel ilma liigsete takistusteta üle minna.
18
Kasutage ülikooli rakenduste täiustamiseks kogukonna kolledžit. Paljud koolita üliõpilased, kes soovivad omandada 4-aastase kraadiõppe, alustavad oma esimest aastat kogukonna kolledžis. See aitab neil ületada kandideerimisprobleemid (nt ärakirjade puudumine), mis võivad tekkida, kui kandideerite otse 4-aastasesse ülikooli. Enamik kogukondlikke kolledžeid ei nõua akadeemilist taotlust nagu 4-aastased ülikoolid. See muudab need suurepäraseks hüppelauaks koolieelikutele, kes soovivad minna koolidesse, kuhu ei ole mittetraditsiooniliselt koolitatud laste jaoks lihtne sissepääs.