Kas olete hämmingus, kuidas kuulsast inimesest reportaaži kirjutada? Paljudel juhtudel on sellise projekti käivitamine pool võitu ja kui alustate, loksuvad kõik tükid paika. Peate lihtsalt veidi uurima, korraldama õpitud teabe üldistesse kategooriatesse ja seejärel kirjutama kõigi nende kategooriate kohta. Saate kirjutada aruande ükskõik kelle või millegi kohta, kulutades vaid natuke aega, organiseerimist ja keskendumist.
1
Valige inimene, kui seda pole teile määratud. Kui suudate kirjutada mõne enda valitud kuulsa inimese, uurige, millised kuulsad inimesed teid kõige rohkem huvitavad. Näiteks võivad teid võluda inimesed, kes on leiutanud kasulikke esemeid (nagu Marie Curie või Henry Ford), kuulsad poliitilised tegelased (nt Winston Churchill või Susan B. Anthony) või inimesed, kes on pühendanud oma elu teiste aitamisele (nagu Ema Teresa või Mahatma Gandhi). Kui peate valima kellegi konkreetsest ajaperioodist, otsige selle ajastu ajaloolisi isikuid ja lugege nende kohta, kuni leiate endale huvipakkuva isiku. Valida võib ka teema alusel. Näiteks kui olete huvitatud elektrist, võite valida Nikola Tesla, Michael Faraday või James Prescott Joule’i.
2
Tehke inimese kohta lihtne Interneti-otsing. Kui te ei tea inimesest, kellest kavatsete kirjutada, midagi, on mõistlik teha tema nime kohta lihtne veebiotsing, et saaksite aru, kes nad on. Valige oma lemmik Interneti-otsingu sait ja otsige inimene üles, sisestades lihtsalt tema nime. Enamiku aruannete puhul ei anna see esialgne otsing teile allikaid, millele soovite oma töös viidata. Selle asemel annab see teile põhiteavet, mida vajate usaldusväärsete allikate põhjalikumaks otsimiseks. Püüdke mitte tsiteerida oma artiklis allikaid, mille on loonud mitteeksperdid või mida igaüks saab muuta. . Need võivad aga olla suurepärased punktid edasiseks uurimiseks.
3
Minge raamatukokku ja koguge rohkem teavet. Vaadake raamatukogu raamatuid, otsige raamatukogu andmebaasidest ja lugege ajalehtede või ajakirjade artikleid. Hea viis teada saada, kas leiate kõik raamatukogu pakutavad allikad, on rääkida oma projektist raamatukoguhoidjaga. Need võivad suunata teid suure hulga suurepäraste ja usaldusväärsete allikate poole. Teemat uurides olge ettevaatlik, et hinnata oma allikate usaldusväärsust. Kui võimalik, kasutage teema kohta parima teabe saamiseks erinevaid usaldusväärseid allikaid. Üldreeglina soovite teavet, mille on uuritava isiku kohta loonud eksperdid.
4
Tee märkmeid. Üks asi on lugeda kõike, mida inimese kohta leiad, teine asi on kogu see teave meeles pidada ja kust sa selle leidsid. Seetõttu on märkmete tegemine nii oluline. Allikat lugedes tehke oluliste üksikasjade kohta märkmeid. Need märkmed aitavad teil teavet meeles pidada ja neile on väga oluline viidata, kui hakkate oma tegelikku aruannet kirjutama. Kui tsiteerite või parafraseerite teavet allikast, kirjutage üles allikas, kust teave pärines, et saaksite seda oma aruandes tsiteerida. Kirjutage allika nimi ja seejärel loetlege asjakohane teave, kui seda kohtate. Märkige kindlasti üles ka leheküljenumber(id). Märkmete tegemiseks on erinevaid viise, seega peate leidma endale sobiva. Mõnele inimesele meeldib märkmeid teha paberile ja mõnele meeldib neid arvutisse trükkida . Tehke seda, mida eelistate.
5
Leia oma fookus. Ühe klassiaruandega ei saa täielikult katta ühegi inimese elu. Selle asemel soovite anda lugejale kogu põhiteabe inimese kohta, kuid kulutada suurema osa ajast inimese ühe konkreetse aspekti uurimisele. Näiteks kui uurite Eleanor Roosevelti kohta, siis soovite teada, millal ta sündis, kes olid tema vanemad ja abikaasa ning miks ta on kuulus. Siiski peaksite keskenduma ka ühele tema elu aspektile, näiteks tööle naiste õiguste nimel. Teise võimalusena valige aspekt, millega olete kõige rohkem seotud. Näiteks kui teid tõmbab Elvis Presley poole sõjaväeteenistuse tõttu, kirjutage oma aruanne tema sõjaväes oldud aja kohta.
6
Jälgige kõiki oma allikaid. Soovite jälgida, kust te kogu oma teabe saate. Seda seetõttu, et kui kirjutate sellest teabest, olgu selleks siis, kui inimene elas või suri või kus ta üles kasvas, peate oma lugejale ütlema, kust seda teavet hankida. Seda tehakse tsitaadiga, mis loetleb teabe allika. Küsige oma õpetajalt, kas ta soovib tsitaate ja kuidas nad soovivad, et te need kaasaksite. Viitamisstiile on erinevaid, seega on oluline mõista, mida teie õpetaja ootab. Õpetaja võib soovida ka bibliograafiat. See on spetsiaalselt vormindatud loend kõigist teie kasutatud raamatutest või veebisaitidest. Mõnikord nimetatakse seda “Titeeritud teosteks” või “Titeeritud allikateks”. Koostage uurimistöö käigus kõigi oma allikate loend. See muudab bibliograafia lõppu kirjutamise lihtsamaks.
7
Järgige määramisjuhiseid. Mõnel juhul võib teie õpetaja soovida, et vastaksite konkreetsele küsimusele ajaloolise isiku kohta, koostaksite väite või väitekirja, mis juhib teie uurimistööd, või isegi selgitaksite, kuidas te isikusse suhtute. Lugege ülesandejuhised mitu korda läbi ja veenduge, et teie uurimus ja aruanne järgiksid oodatud vormingut.
8
Loo kontuur. See on aruande ligikaudne plaan, mis aitab teil oma mõtteid korrastada ja muudab tegeliku paberi kirjutamise tegelikult lihtsamaks. Alustage oma põhipunktist. See peaks olema sissejuhatuse põhiteema. Seejärel loetlege alampunktid, need on aruande põhilõikude konkreetsed teemad. Alampunktid on tavaliselt kõik viisid, kuidas saate oma peamist kõikehõlmavat seisukohta tõestada. Näiteks kui teie peamine mõte The Beatlesi kohta on see, et nad olid 1960. aastatel kõige populaarsem bänd, öelge see sissejuhatuses. Iga järgmise lõigu mõte toetab seda väidet. Kontuuri saab luua mis tahes kujul, mis teile meeldib. Mõnele inimesele meeldib hakata loetlema punkte, mida nad tahavad välja tuua, samas kui teised eelistavad luua struktureeritud ülevaadet, mis kirjeldab üksikasjalikult töö ülesehitust. Võite loetleda ka järelduse konspekti, kuid kokkuvõte kordab tavaliselt põhipunkti. sissejuhatuses välja toodud.
9
Kirjutage tutvustus. Alustage sissejuhatust, kasutades lugeja tähelepanu tõmbamiseks tähelepanu köitvat väidet või jahmatavat fakti. Kindlasti lisage sissejuhatusse ka oluline teave selle isiku kohta, et lugeja, kes ei tea, kes see inimene on, saaks natuke rohkem teavet. Samuti peate tutvustama oma põhipunkti. See peaks olema teemalause, mis läheb sissejuhatuse lõppu. Sissejuhatusse lisage, millal ja kus see inimene sündis. Kaaluge oma aruande lõpuni ootamist, et arutada, millal ta suri. Ärge pöörduge inimese eesnime järgi. Kõlab väga ebaprofessionaalselt. Saate neid oma tutvustuses nimetada täisnimega, kuid pärast seda kasutage nende perekonnanime.
10
Kirjutage iga lõigu jaoks teemalaused. Need on laused, mis muudavad iga lõigu selgeks. Ülejäänud lõik pärast seda teemalauset käsitleb teemalause mõtte tõestamist. Näiteks kui ühe lõigu mõte on see, et The Beatles müüs 1960. aastatel rohkem albumeid kui teised artistid, öelge, et teemalause.Ära hakake oma mõtte kohta sõnu peenema. Esitage see selgelt ja kindlalt. Igas lõigus peab olema teemalause. Kui arvate, et teie lõigus seda pole, peate tegema muudatusi.
11
Kirjutage kehalõike. Kui olete aruannete kirjutamises uus, proovige tuua iga lõigu kohta kolm näidet, mis toetavad oma teemalauset. See võib sisaldada konkreetset teavet (nt kuupäevi või arve), mille leidsite aruande uurimise käigus. Kaasake oma allikatest leitud otsesed tõendid ning tsiteerige tsiteeritud ja ümbersõnastatud teavet, nagu nõuavad määramisjuhised. Iga näide, mille te teemalause tõestamiseks annate, peaks olema eraldi lauses. See tähendab, et teie lõigud peaksid olema umbes 4–5 lause pikkused. Konkreetsete näidete toomine aitab teil lõigu mõtet tõestada. Arvamuse avaldamise asemel toetage oma seisukohti faktidega. Aruande jaoks vajalike lõikude arv on erinev. Enamikul juhtudel on ideaalne viis lõiku: 1 sissejuhatuseks, 3 sisutekstiks ja 1 kokkuvõtteks. Kui teie õpetaja annab teile määratud sõnade või lehekülgede arvu, mida peate järgima, peate võib-olla suurendama vähendada kehalõikude arvu.
12
Kirjutage järeldus. Korrake oma kolm põhipunkti ja lõpetage oma artikkel lausega, milles kirjeldatakse inimese tähtsust, mis oli teie sissejuhatuse teemalause. Järelduse eesmärk on lihtsalt korrata oma väiteid ja seda, kuidas te neid tõestasite, et lugeja saaks selge pildi teie aruandest. Alustage kokkuvõtvat lõiku põhipunkti ja näidete ümbersõnastamisega. Näiteks essees The Beatlesi populaarsuse kohta võiksite väita: “On selge, et The Beatlesi vapustav plaadimüük, tohutu fännibaas ja kestev pärand illustreerivad bändide kestvat tähtsust.” Mõnel juhul võib järeldus lugejale meelde tuletada sissejuhatuses kasutatud tähelepanu äratav lause.Ärge lisage oma järelduses uut teavet. Kui teil tekib kiusatus, leidke koht, kus see essee sisusse lisada.
13
Selguse huvides lugege oma aruannet. Kui loed, teeskle, et sa ei tea sellest teemast midagi ja õpid sellest esimest korda. Kas teie aruanne selgitab, kes see inimene on ja miks ta on oluline? Kas keegi, kes pole kunagi kuulnud isikust, kellest teatate, saab teie aruandest inimesest selge pildi? Kui arvate, et peate oma teemat rohkem selgitama, leidke selleks aega. Olete oma aruandele juba palju aega kulutanud, seega tasub natuke rohkem aega, et muuta see parimaks. Kui olete referaadi kirjutamise lõpetanud, lugege see vigade tabamiseks valjusti. See aitab teil tabada kirjutisi ebamugavaid või segadusse ajavaid kohti.
14
Tee grammatilisi ja õigekirjaparandusi. Aruannet üle lugedes soovite ka veenduda, et grammatika ja õigekiri on õiged. Enamikul tekstitöötlusprogrammidel on sisseehitatud õigekirjakontrolli funktsioon, nii et see on tabanud paljusid tippimise ajal tehtud kirjavigu. Siiski on oluline see ise üle vaadata, veendumaks, et teie grammatika on õige ja kas olete kasutanud kõiki õigeid sõnu. Näiteks kas kasutasite oma töös sõna “seal” õiget versiooni? Õigekirjakontrolli programm ei pruugi seda tabada, kui kasutasite mitme kirjapildiga sõna valet versiooni.
15
Laske kellelgi teisel oma aruannet muuta. See ei ole “petmine”, kui keegi teie tööd redigeerib, välja arvatud juhul, kui teie õpetaja seda konkreetselt keelab. Selle asemel saate teistelt abi ja panust kirjutamisprotsessi olulises osas ja paremaks kirjanikuks saamisel. Ärge võtke seda isiklikult, kui saate palju tagasisidet. Nad püüavad ainult aidata teie aruannet parimal võimalikul viisil muuta. Kaaluge vanemal või klassikaaslasel oma aruannet lugeda. Kui teil on klassikaaslane seda tegema, pakkuge, et ta loeb tema paberi üle, vastutasuks selle eest, et ta loeb teie oma.