Bioloogia on elu ja seda juhtivate protsesside uurimine. Kuigi see võib muutuda üsna keeruliseks, aitab põhimõistete tööalaste teadmiste omandamine mõista keerulisemaid ideid. Esimesed sammud selle mõistmise saavutamiseks on peatüki lugemine, märkmete tegemine ja viiside leidmine, kuidas bioloogiat oma elus rakendada.
1
Leidke vaikne lugemisruum. Bioloogiaraamatu edukaks lugemiseks peaksite otsima vaikse koha. Püüdke jätta kõik segajad, näiteks televiisor või mobiiltelefonid, välja lülitatuks. See aitab teil keskenduda bioloogia kontseptsioonidele, millest te loete. Raamatukogusse või avatud klassiruumi minemine on lugemisruumi otsimisel alati hea valik.
2
Sirvige jaotiste pealkirju. Otse esimesse lõiku hüppamine võib mõne jaoks olla üle jõu käiv. Selle asemel lugege läbi selle peatüki jaotiste pealkirjad, et saada ligikaudne ettekujutus sellest, millistest mõistetest te loete. See valmistab teid vaimselt ette materjali lugemiseks ja mõistete kokkusobivuse mõistmiseks. Näiteks võib mitoosi käsitlevas peatükis olla interfaasi, profaasi, prometafaasi, metafaasi, anafaasi, telofaasi ja tsütokineesi jaotisi.
3
Kasutage raamatus pakutavat kokkuvõtlikku teavet. Paljude bioloogiaraamatute lõpus on peatüki kokkuvõte või leht, kus on loetletud peamised terminid. Need leheküljed võtavad kokku peatükis käsitletud bioloogilised mõisted. Lugege see materjal läbi, et saada aimu peatüki põhipunktidest.
4
Lugege materjali. Kui olete jaotiste pealkirjad läbi lugenud ja oma vaikses ruumis sisse elanud, on aeg tööle asuda. Alustage peatüki esimese osa lugemist. Lugege omas tempos ja veenduge, et mõistate iga jaotist enne edasiliikumist.Mõnikord on hea mõte pühenduda ühe jaotise korraga lugemisele, selle asemel et lugeda kogu peatükki korraga.Lugege jaotisi vastavalt vajadusele uuesti.
5
Uurige graafikuid, diagramme ja pilte. Suur osa bioloogiast on paremini seletatav visuaalidega. Diagrammide ja piltide vahelejätmise asemel leidke aega nende vaatamiseks. Öeldakse, et pilt on väärt tuhat sõna ja bioloogias on see sageli tõsi. Bioloogias on üks populaarsemaid pilte raku diagramm. See näitab lahtri peamisi struktuure ja funktsioone. Samuti võite kohata diagrammi, mis kujutab Krebsi tsüklit.
6
Tee lugemismärkmeid. Lugedes pange kirja olulised bioloogilised mõisted ja üksikasjad. Teie lugemismärkmeid ei pea alguses korrastama, kui saate tagasi minna ja kirjutatust aru saada. Samuti kirjutage oma bioloogiapeatükki üles kõik küsimused või asjad, millest te aru ei saa. Näiteks kui kohtate sõna, mida te ei tea (nt lipiid), kirjutage see üles. Kui lugemise ajal märkmete tegemine katkestab oma voolu ja muudab materjali või teemade seose mõistmise keerulisemaks, lugege peatükk esimest korda peatumata läbi. Seejärel minge tagasi ja lugege seda märkmeid tehes teist korda.
7
Tehke graafikute või piltide kokkuvõte. Graafiku või pildiga hõlmatud mõistete üleskirjutamine on suurepärane viis oma arusaamist kontrollida. Tehke oma tekstiga hõlmatud graafikute ja piltide kohta märkmeid. Samuti saate joonistada mis tahes pilte, mida soovite oma märkmetesse lisada. Konkreetsete struktuuride skeemid, näiteks golgi aparaat, oleksid head kujutised, mida märkmetes ümber joonistada.
8
Korraldage oma märkmeid. Kui olete kogu peatüki läbi lugenud, peaksite oma märkmed üle vaatama. Kirjutage kõik oma lugemismärkmed täislausete ja organiseeritud täppidega ümber. Lisage oma diagrammid ja/või piltide kokkuvõtted koos nende seletatavate mõistetega. Ütle kindlasti kõik oma sõnadega.
9
Kasutage tavalisi bioloogia õppevahendeid. Pange oma märkmed teema alusel kaustadesse. See võib aidata isegi kaustade värvikoodi määramisest. Jagage märkmed mälukaartideks, mille ühel küljel on küsimus ja teisel pool vastus. Samuti saate teha mälukaarte, mille ühel küljel on termin või pilt ja teisel pool määratlus või selgitus. Need tööriistad aitavad teil loetud peatükist põhjalikumalt aru saada.Värviline kaustasüsteem võib kasutada rohelist kausta geneetikaga seotud asjade jaoks, punast kausta rakustruktuuride jaoks ja kollast kausta ainevahetuse jaoks. Märkmekaardil võib olla sõna ” ühel küljel anafaasis ja teisel pool anafaasi ajal toimuva kirjeldus.
10
Määratlege tundmatud sõnad. Konteksti vihjed annavad teile hea ettekujutuse, mida sõna võib tähendada. Bioloogia on aga väga spetsiifiliste terminitega teadus. Otsige üles iga sõna, mida te ei tea, ja kirjutage üles selle õige määratlus. See hoiab teid komistamast, kui näete sõna uues kontekstis. Nende sõnade määratlused leiate sageli õpiku sõnastikust. Kui leiate sõna, mida sõnastikus pole, otsige seda sõnastikust või veebist. Võimalik, et peate otsima sõnu nagu “glükosüülimine” või “hingamine”, et täielikult mõista bioloogia peatükki. lugemist.
11
Otsige taustateavet. Paljudest bioloogilistest protsessidest on võimalik aru saada vaid õige taustteabega. Mõnikord pärineb see taust teistest bioloogiakontseptsioonidest, kuid võib-olla peate õppima ka teisi aineid. Vajaliku taustteabe saamiseks minge raamatukokku või vaadake veebist. Vaadake läbi muude ainete, näiteks keemia õpikuid või kasutage veebipõhiseid ressursse, nagu Khan Academy. Näiteks kui uurite ainevahetust, on keemiliste protsesside taust kasulik. Osa sellest teabest võidakse selles peatükis ära tuua, kuid eeldatakse, et tead osa sellest.
12
Kujutage ette, kuidas saaksite seda teavet rakendada. Paljudel inimestel on bioloogiaga raske ühendust saada. Mõistete mõistmiseks ja loetava nautimiseks peate leidma rakenduse bioloogiale. Rakendus peaks sobima millegagi, mis teile meeldib ja millega hästi hakkama saate. Levinud teemad on näiteks terviseteadused ja biokeemia. Kui teile meeldib matemaatika, võite vaadata bioloogilisi mõisteid, nagu need kehtivad matemaatiliste mõistete puhul. Hea rakendus selleks oleks määrata kindlaks rakkude kasvukiirus erinevates tingimustes. Samuti võiksite kaaluda, kuidas need bioloogilised mõisted igapäevaelu mõjutavad. Näiteks geneetikat õppides võiksite mõelda oma omadustele ja neid loovatele geenidele.
13
Kasutage juhendamiskeskusi. Enamikul koolidel on juhendamiskeskus, mis aitab õpilasi erinevates ainevaldkondades. Leppige kokku kohtumine või tulge kohale ajal, mil bioloogiaõpetaja on saadaval. Juhendajad on mõnikord bioloogiaõpetajad, laboriassistendid või õpilased, kes saavad oma bioloogiatunnis erakordselt hästi hakkama.
14
Küsi klassikaaslastelt. Olge valiv, kui palute klassikaaslastel teid aidata. Küsige õpilastelt, kellel läheb bioloogias hästi, mitte kelleltki, kellega olete sõber, kellel on samuti raskusi. Võite küsida üks ühele abi või moodustada mitme õpilasega õpperühm.
15
Osaleda õpperühmades. Tavaliselt on igas klassis mõni õpilane, kes soovib õpperühma asutada. Kui teie bioloogiaklassis veel õpperühma pole, olge innukas õppija ja alustage sellega. Saate isegi luua sotsiaalmeedia lehti, mis hoiavad rühma ühenduses ja annavad kõigile teada, millal ja kus koosolekud toimuvad. Tulge igale õppesessioonile oma märkmete, raamatu ja kodutöödega seotud probleemidega. Esitage küsimusi ja proovige vastata teiste küsimustele.
16
Rääkige oma juhendajaga. Kui vajate abi, võib teie bioloogiaõpetaja olla teie kõige väärtuslikum ressurss. Minge kontorisse või korraldage oma bioloogiaõpetajaga kohtumine. Kasutage seda aega, et küsida neilt mõistete või rakenduste kohta, millega teil bioloogiatunnis raskusi on. Alati aitab, kui juhendaja näeb, et pingutate. Külastage tundi iga päev, kasutage valikulisi õppeaegu ja osalege klassiaruteludes. Kasulik võib olla klassiloengute salvestamine, et saaksite neid hiljem uuesti kuulata. Enne selle tegemist küsige kindlasti oma professorilt luba.