Düskalkuulia on geneetiliselt pärilik õpiraskus, mis võib raskendada matemaatilisi ülesandeid. Sõltuvalt teie düskalkuulia olemusest võivad täpsed raskused olla erinevad. Kõigil, kellel on diagnoositud düskalkuulia, on aga märgatavaid raskusi matemaatika, arvude või järjestamisega töötades. Õnneks on düskalkuuliaga toimetulemiseks ja selle mõju teie elule vähendamiseks palju võimalusi.
1
Paku tuge ja julgustust. Düskalkuulia võib selle häire all kannatavatel lastel põhjustada palju ärevust ja enesehinnanguprobleeme. Neile võib tunduda, et nad ei saa matemaatikaga üldse hakkama või et nende eakaaslased on liiga kaugel ees, et neile järele jõuda. Kui aitate lapsel düskalkuuliaga toime tulla, soovite aidata leevendada matemaatikaga seotud ärevust ja aidata neil mõista, et nad saavad selle häirega seotud raskustest üle. Hea mõte on mõista, kui raske võib matemaatika lapse jaoks olla ja Rääkige nendega düskalkuuliast. Kiituste pakkumine, kui laps üritab matemaatikaülesandeid täita, võib vähendada ärevust ja tõsta enesehinnangut. Lapse tugevatele külgedele keskendumine võib olla hea viis aidata neil mõista, et tal on palju andeid, mille üle uhkust tunda. .
2
Harjutage matemaatikat väljaspool kooli. Kui veedate oma päeva düskalkulaarse lapsega, proovige talt küsida põhiküsimusi matemaatika või numbrite kohta. Sel viisil kaasatud hoidmine aitab neil palju harjutada ja matemaatiliste mõistetega paremini tuttavaks saada. Proovige mõnda neist näidetest, et aidata lapsel harjutada ja töötada, et oma düskalkuuliast üle saada.Kui liigutate kella, võite proovida talt küsida, mis kell on. Proovige lapsel midagi ostes teie eest täpset raha välja lugeda. kui olete lapsega jalutamas, paluge tal loendada asju, mida võite näha. Näiteks võite paluda neil loendada koerte arv koertepargis või mitu autot on teie läheduses pargitud.
3
Mängige matemaatikapõhiseid mänge. Düskalkulaarse lapsega saate mängida palju mänge, mis aitavad neil harjutada ja parandada oma matemaatikapõhiseid oskusi. Paljud neist mängudest sisaldavad lihtsaid matemaatilisi küsimusi ja aitavad teie lapsel avastada numeroloogilisi mõisteid, millega tal võib olla raskusi. Proovige vaadata mõnda neist matemaatikapõhiste mängude näidetest, et leida lõbusaid viise, kuidas aidata oma lapsel düskalkuuliaga toime tulla: Paljud lauamängud nõuavad teatud arvu tühikute loendamist ja liigutamist. Saate mängida numbrite sobitamise mänge, nagu doomino, või kala püüda. .Mängud nagu Monopoly võivad pakkuda täiendavat loenduspraktikat. Saadaval on palju rakendusi, mis aitavad teie lapsel mängides oma matemaatilisi oskusi harjutada.
4
Tehke koos kodutööd. Düskalkulaarse lapsega töötamine matemaatika kodutööde tegemiseks võib olla suurepärane võimalus aidata teda häirega toime tulla. Pakkuge palju positiivset tagasisidet ja andke oma lapsele teada, mida ta õigesti teeb. Samuti peaksite püüdma välja tuua osad, milles nad tegid vea, ja lubama neil teha parandus. Jääge ülesande täitmisel koos töötades positiivseks ja toetavaks. Laske lapsel ise parandusi teha. Küsige neilt, miks nad arvavad, et probleem vajab parandamist ja kuidas nad kavatsevad seda parandada. Küsige oma lapselt nende lahenduste põhjendusi. Isegi kui vastus on vale, hoidke positiivset ja aidake lapsel teha vajalikud parandused.
5
Rääkige oma lapse kooliga. Paljud koolid töötavad hea meelega teie düskalkulaarse lapse ja tema vajadustega. Koolid võivad düskalkuulia diagnoosimiseks pakkuda ka neuropsühholoogilist hindamist. Sõltuvalt teie lapse koolist ja kohalikest seadustest võivad teie lapsele pakutavad teenused erineda. Rääkige oma lapse kooliga, et rohkem teada saada. Teavitage oma kooli, kui teie lapsel on juba diagnoositud düskalkuulia. Teie lapsele võidakse määrata kooliõpetaja, kes pakub matemaatikas täiendavat abi.Teie lapsele võidakse anda oma õppekava, mis olema üles ehitatud nende ainulaadsete vajaduste ümber.
6
Kaaluge eraõpetaja palkamist. Kui soovite oma last täiendavalt aidata, võiksite palgata eraõpetaja. Juhendajad kohtuvad teie lapsega regulaarselt, pakkudes õppetunde, mis aitavad teil matemaatilisi oskusi õppida ja düskalkuuliast üle saada. Teie juhendaja peaks olema spetsialiseerunud töötama õpiraskustega lastega. Teie juhendaja peaks olema teadlik teie lapse düskalkuuliast. Küsige kelleltki oma lapse koolist, kas ta teab mõnda juhendajat.
7
Harjutage oma lapsega matemaatikat. Jättes kontrollimata, teie lapse düskalkuulia ei parane. Regulaarne harjutamine võib aga oluliselt aidata vältida düskalkuulia negatiivseid tagajärgi. Veenduge, et aitate oma last regulaarselt matemaatikatundides, et aidata tal õppida ja düskalkuuliast üle saada. Proovige harjutada vähemalt 10 minutit päevas. Regulaarne harjutamine on parim. Töötage oma lapse tempos alati, kui aitate tal harjutada nende matemaatika. Teie laps võib numbreid ja matemaatikat näha teistmoodi kui enamik inimesi. Töötage oma lapse enda matemaatikakontseptsioonidega, et aidata tal oma oskusi arendada.
8
Hoidke kalkulaator käepärast. Paljude düskalkulikute jaoks on matemaatika või aritmeetika vaimselt sooritamine tõsine väljakutse. Vaimse matemaatika raskuste vähendamiseks on hea mõte kalkulaatorit endaga kaasas kanda. Teie kalkulaator aitab teil meeles pidada numbreid, millega töötate, ja leida lahendatavale probleemile täpse lahenduse. Lihtne taskukalkulaator võib aidata igapäevaste põhimatemaatikaga. Enamikul mobiiltelefonidel on põhiline kalkulaatorirakendus.
9
Proovige oma matemaatika korrastamiseks kasutada millimeetripaberit. Kui teil on võrrandi osade jälgimine keeruline, võiksite kasutada millimeetripaberit. Graafikupaberi kasutamine aitab hoida võrrandi kõik osad korras ja aitab ka raskeid lõike eraldada. Proovige aritmeetikat või matemaatikat tehes kasutada graafikupaberit, et ülesannetega oleks lihtsam töötada. Hoidke iga number või operaator graafikupaberil ruudus.Hoidke võrrandid samal real.Hoidke arvud õiges veerus, joondades need väärtuse kohaga.
10
Võrrandi erinevate osade tuvastamiseks kasutage värve. Kui vajate võrrandite jälgimisel abi, proovige hankida karp värvilisi pliiatseid või esiletõstjaid. Matemaatikaülesannete värviline kodeerimine võib olla lihtne viis ülesande erinevate elementide jälgimiseks. Võite kasutada mis tahes värve, mis teile meeldivad, kui need aitavad teil võrrandi osi meeles pidada.Iga operaator peaks saama oma ainulaadse värvi. Numbrirühmadele saab anda värvi. Näiteks 1 ja 2 võrrandis 1+2=3 võivad olla punaseks värvitud, samas kui summa 3 võib olla sinine. Saate teha väikese värviklahvi, mis tuletab meelde, millised värvid olete määranud.
11
Looge ja kasutage viitelehti. Paljudel düskalkulikutel on raskusi valemite või võrrandite osade meeldejätmisega, millega nad töötavad. Kui teil on probleeme teatud arvude, võrrandite või tehtete toimimisega, võite proovida koostada mõned viitekaardid. Need kaardid aitavad teil kiiresti meelde tuletada, kuidas oma matemaatilise töö raske osaga hakkama saada. Võite proovida luua suure lehe, mis sisaldab palju viiteid.Võite teha väiksemaid viitekaarte, mis sisaldavad üksikuid viiteid konkreetsetele valemitele. Saate neid viitekaarte endaga kaasas kanda, et pakkuda kiiret abi matemaatikaülesannete lahendamisel.
12
Hoidke teatmeteosed käepärast. Kuigi teil võib olla võimalik luua kasulikke viitekaarte, ei pruugi te olla võimeline neile kõike vajalikku üles kirjutama. Seetõttu on hea mõte, kui käepärast oleks paar matemaatilist viidet või õpikut. Need raamatud võimaldavad teil otsida probleeme, millega teil võib probleeme tekkida, ja aidata teil lahendada keerulisi probleeme.
13
Proovige oma matemaatikaoskuste harjutamiseks kasutada veebitööriistu. Internetis on kasutamiseks saadaval palju matemaatilisi tööriistu ja õppimisvõimalusi. Need tööriistad aitavad teil olemasolevaid matemaatikaoskusi harjutada ja uusi omandada. Olenemata oskuste tasemest, mis teil praegu on, proovige kasutada võrgutööriistu ja -kursusi, mis aitavad teil düskalkuuliast üle saada ja oma matemaatilisi võimeid arendada.Paljud veebitööriistad ja -kursused on tasuta.Kursusete lai valik võimaldab igal oskustasemel harjutada.Mõned kursused ja tööriistad on välja töötatud spetsiaalselt düskalkuuliaga inimestele. Kursuste ja tööriistade loendi leiate aadressilt http://www.dyscalculia.org/math-tools
14
Lähenege matemaatikaülesannetele erinevate nurkade alt. Kui teil on probleeme mõne kontseptsiooni või konkreetse probleemiga, võib seda teisest vaatenurgast vaadeldes aidata teil sellest mööda saada. Probleemi nägemine uuel viisil võib aidata teil küsimust ümber mõelda ja lahenduse leida. Järgmine kord, kui jääte matemaatikaülesannetega jänni, proovige selle edukaks lahendamiseks mõelda sellele veidi teisiti. Valemite või tabelite päheõppimine võib olla enamiku düskalkuliate jaoks tõsine väljakutse. Matemaatiliste toimingute taga olevatele mõistetele keskendumine võib olla kasulikum. Näiteks võib korrutustabeli meeldejätmine olla äärmiselt keeruline. Korrutamise aluseks olevast kontseptsioonist võib olla lihtsam aru saada. Võtke näiteks võrrand 5 x 2 = 10. Kui 10 kahekordistataks, tähendaks see 5 x 4 = 20.
15
Tuvastage viis düskalkuulia tüüpi. Kuigi düskalkuuliat kirjeldatakse üldiselt kui üksikut õppimishäiret, on tegelikult viis alatüüpi. Kõigil neil alatüüpidel on oma ainulaadsed sümptomid ja tingimused. Nende alatüüpide tundmine aitab teil planeerida oma konkreetseid vajadusi ja edukalt toime tulla düskalkuuliaga. 1. tüüpi düskalkuliit võib olla võimeline mõistma mõningaid matemaatika põhifunktsioone, kuid neil on raskusi kõrgema matemaatikaga. 2. tüüpi düskalkuliit on võimeline tegema matemaatilisi tehteid, kuid võib kuluda palju kauem kui nende eakaaslastel. 3. tüüpi düskalkulikutel on olulisi raskusi aja või järjestuse mõistmisel. Seda tüüpi düskalkuuliat esineb harva. 4. tüüpi düskalkuulitel on probleeme mäluga, mis võib mõjutada nende matemaatilisi võimeid.5. tüüpi düskalkuuliad ei suuda numbreid kontseptuaalselt mõista ja neil on raskusi nende ühendamisel reaalse maailma objektide või olukordadega.
16
Otsige düskalkuulia sümptomeid. Düskalkuulia ei ole lihtsalt matemaatikaprobleemid. Düskalkulikul on õppimishäire ja neil on sageli matemaatika või numbritega seotud spetsiifilised sümptomid ja tunnused. Peate rääkima oma tervishoiuteenuse osutaja või psühholoogiga, et teada saada, kas teil on düskalkuulia juhtum. Siiski võib nende düskalkuuliaga seotud ühiste tunnuste avastamine aidata teil oma arstiga koostööd teha, et oma haigusseisundi kohta rohkem teada saada: raskused matemaatilistest tehtetest ja mõistetest, nagu kümnendkohad, summade tegemine, vahetuste tegemine või raha lugemine. Probleemid arutlemise, teenimisega. raske on jälgida protsesse või mõista, kuidas abstraktsed ideed seostuvad konkreetsete näidetega.Matemaatikaõpikutes esinevate matemaatiliste sümbolite, valemite või juhiste tähenduse meeldejätmise probleemid.Suur lõhe teie matemaatikaga seotud ja mittematemaatikaga seotud ainete tulemuste vahel. Düskalkuuliaga inimesed võivad koolis üldiselt hästi hakkama saada – eriti mittematemaatikaainetes, nagu ajalugu või kirjandus –, kuid nende hinded on ebaproportsionaalselt kehvad matemaatika või matemaatika tundides, nagu algebra või füüsika.
17
Laske end düskalkuulia suhtes testida. Düskalkuulia juhtumeid diagnoosib psühholoog. On välja töötatud testid, mis aitavad tuvastada, mis tüüpi düskalkuulia teil võib olla ja kui raske on see. Rääkige oma tervishoiuteenuse osutajaga, et saada lisateavet düskalkuulia testimise kohta. Teie kool võib pakkuda psühholoogilise läbivaatuse teenuseid. Paljude esialgsete testide eesmärk on välistada muud tingimused, mis võivad põhjustada raskusi matemaatiliste mõistete mõistmisel.