Cornell Outline Format on üks viis märkmete korraldamiseks lahterdamise teel. Loengu ajal tehakse märkmeid ja need asetatakse paberi ühele küljele, samas kui võtmesõnad ja mõisted salvestatakse teise lahtrisse. Kokkuvõte on paigutatud lehe allossa. See organisatsiooniline formaat annab vähem ruumi märkmete tegemiseks ja rohkem ruumi märkmete analüüsimiseks ja kokkuvõtete tegemiseks. See aitab vältida liigset märkmete tegemist ja keskendub selle asemel ainult olulisele teabele, mis kõige tõenäolisemalt ilmub eksamitel või viktoriinidel. Samuti on see hea tööriist uurimistöö jaoks märkmete tegemisel. Nagu kõik teised märkmete tegemise strateegiad, muutub Cornelli ülevaade praktikas tõhusamaks.
1
Jagage paber kolmeks osaks. Mõõtke umbes kaks tolli lehe allosast ja tõmmake joon horisontaalselt. Seejärel mõõtke umbes 2,5 tolli paberist vasakult. Joonista joon vertikaalselt. Teie mall peaks nüüd koosnema kolmest eraldi osast, mis on mõeldud tunnis märkmete tegemiseks, tagurpidi T-kujuliselt. Cornelli ülevaade on korraldatud peaaegu iga esitlusvormingu jaoks, et muuta märkmete skannimine, asukoha leidmine ja uurimine lihtsamaks. esteetiliselt meeldiv võrreldes lõputu ja sageli tarbetu märkmete tegemisega lehekülg lehekülje järel. Kui te ei soovi oma paberit jagada, leiate Internetist palju Cornelli malle.
2
Sisestage pealkiri. Nagu kõigi märkmete tegemise puhul, tuleks teie märkmed korraldada kronoloogiliselt ja aktuaalselt, pannes iga lehe kontuuri ülaossa pealkirja. Korralduses hoidmine säästab teie aega ja vaeva.Lihtsaks viitamiseks asetage loengu pealkiri, klass ja kuupäev lehe ülaossa. Kui peate tegema mitu lehekülge märkmeid, lisage kindlasti leheküljenumbrid.
3
Saage aru igast jaotisest. Cornelli kontuur toimib 5 R-i kõrval: salvestamine, vähendamine, retsiteerimine, peegeldamine ja ülevaatamine. Kõik kolm protsessi toimuvad äsja loodud mallis. Kuna seda süsteemi saab rakendada mitmesugustes märkmete tegemise keskkondades, muutub see korduvkasutatavaks ja tõhusaks õppimiseks. Teie malli suurim veerg on märkmete tegemise jaotis. See on ainus jaotis, mida kasutate tunni ajal märkmete salvestamiseks.Vasakpoolset esimest veergu, vihjete veergu, kasutatakse pärast tundi, et aidata vähendada märkmeid võtmesõnadeks ja peamisteks ideedeks.Alumine jaotis, mida nimetatakse kokkuvõtteks, kasutatakse ka pärast tundi, et mõtiskleda 2-3 lausega tehtud märkmete tähenduse üle.
4
Valmistuge loenguks. Enne loengut võtke aega oma ülesannete täitmiseks, lugemiste lõpetamiseks, märkmete ülevaatamiseks ja eelolevate loengute jaoks veebis taustatööks, et valmistuda olulise teabe tuvastamiseks. Teisisõnu, tunniks valmistumine on sama oluline kui tunnis osalemine. Loenguks valmistumata jätmine võrdub sageli sellega, et proovite kirja panna kõik, mida teie õpetaja ütleb. Tavaliselt antakse loenguks ettevalmistumisel määratud tööd. Peamiste ideede ülevaate, tugiteabe ja oluliste kontseptsioonidega tutvumine võimaldab teil kulutada rohkem aega kuulamisele ja tunnis osalemisele, mitte kirjutamisele. Märksõnade, definitsioonide ja ideede äratundmine enne tundi vähendab segadust. Ettevalmistus ja vähem märkmete tegemine võimaldab küsite rohkem küsimusi, tehes teid oma õpetajale alati armsaks.
5
Kasutage nutikaid märkmete tegemise strateegiaid. Märkmete tegemiseks Cornelli kontuurivormingus ei soovitata ühtki muud meetodit peale ametliku kontuuri vältimise. See, kuidas te märkmeid teete, sõltub suuresti sellest, millises klassis te võtate. Kuna loengud liiguvad erineva kiirusega, on kõige parem enne tundi minekut valmis olla, kuidas märkmeid teete. Pidage meeles, et tunni ajal salvestate märkmeid ainult suurde parempoolsesse veergu. Cornelli meetodil on mitu tehnikat: pikkade terviklike lausete asemel kirjutage lühikesi telegraafilisi lauseid ja fraase. Kirjutage üles võtmesõnad. See on okei, kui need on killustatud. Näiteks selle asemel, et kirjutada “Ameerika kuulutas välja oma iseseisvuse Suurbritanniast 4. juulil 1776”, kirjutage “Am. iseseisvus Suurbritanniast – 4. juuli 76.”Kasutage kirjutamisaja lühendamiseks sümboleid ja lühendeid. Keskenduge testitavale salvestamisele. teave, nagu suured ideed, olulised määratlused ja peamised toetavad üksikasjad.Püsige organiseeritud, kasutades tõhusalt täppe, jättes vahele ridu ideede ja teemade vahel ning kirjutades selgelt
6
Keskenduge vihjetele. Igal õpetajal on oma õpetamismeetod, kuid nad õpetavad viisil, mis keskendub sisule, mida nad soovivad, et te mäletaksite. Mõelge välja, millised ühised vihjed teie õpetajad annavad, pöörates tähelepanu konkreetsetele näpunäidetele. Kui õpetaja kordab konkreetseid lauseid, ideid või kontseptsioone, on see oluline.Hääletoon, suured žestid ja punkti tugev rõhutamine viivad tavaliselt potentsiaalse testiküsimuseni.Kui teie õpetaja esitab tunni alguses konkreetseid küsimusi või esitab kokkuvõte tunni lõpus, on tavaliselt piisavalt oluline olla märkmetes. Kui teie õpetaja hakkab asju loetlema – esimene, teine, kolmas jne – kirjutage need üles. Liiga palju aega ühes punktis . Hea mõte, et said aru.
7
Säästa aega. Ilma ebaõnnestumiseta on õpilasi, kes raiskavad tarbetult aega, mida võiks paremini kulutada millegi muu tegemisele, sest nad ei teinud algusest peale häid märkmeid. Tehke esimest korda tunnis olles tõhusalt ja täpselt märkmeid. Vältige oma tuppa naasmist ja loengu märkmete ümberkirjutamist. See tegevus ei kanna vilja ja kahekordistab teie probleeme. Unustage magnetofon või mobiiltelefon. Loengu salvestamine annab paindlikkust, kuid on ka passiivne õppimine. Märkmete tegemisega mitte tegelemine tähendab tavaliselt lõunasöögi üle mõtlemist. Lühike, kui see veel eksisteerib, pole akadeemilises keskkonnas lahe idee. Pidage meeles, et stenogramm tuleb transkribeerida, mis maksab teile aega ja vaeva ilma materjali valdamiseta.
8
Tehke täpseid märkmeid. Loengu kuulamine on oluline uute teadmiste saamisel, kuid õppimis- ja tööharjumuste parandamiseks pane märkmed kirja. Tunnis kuuldu mõistmine ei võrdu selle meeldejätmisega testi jaoks. Märkmete tegemine võimaldab teil säilitada olulist teavet ja üksikasju, mida peate uurimise palju hilisemal kuupäeval meelde tuletama. Parim viis meelde jätta on panna suur hulk teavet oma sõnadesse, kuid olge ettevaatlik, et mitte muuta tähendust ega kaotada andmeid. Hoidke oma märkmed lühikesed ja kokkuvõtlikult. Vältige pikki, venivaid kirjeldusi ja täislauseid. Ärge kartke, et loengu ajal mõni teave puudu jääb. Õpetajad otsivad tavaliselt teie võimet mõista suuri või võrdlevaid mõisteid ja teooriaid. Proovige järjepidevalt kasutada sama tüüpi paberit, kirjutusvahendit ja märkmikku. Kui teil jäi midagi olulist kahe silma vahele, proovige hankida teave võimalikult kiiresti. Vaadake oma märkmeid regulaarselt, et saavutada püsiv mälu.
9
Vähendage oma märkmeid, kasutades vihje veergu. Pärast tundi ja niipea kui võimalik, võtke aega märkmete vähendamiseks, täites vihje veeru. Vihjeveerg on oluline võtmesõnade või fraaside tuvastamiseks, mis käivitavad teie mälu suure hulga teabe meeldejätmiseks. Alustuseks tõstke esile peamised ideed, definitsioonid või fraasid, et teha kindlaks, milliseid käivitavaid sõnu vihjeveerus kasutate. Looge küsimusi, mis aitavad teil märkmete tegemise veerus olevat teavet meelde tuletada. See aktiivõppetehnika väldib passiivset hunniku käivitavate sõnade vaatamist ja selle asemel aitab teil eksami küsimusi ennetada. Kui olete visuaalne õppija, kaaluge käivitavate sõnade kasutamise asemel vihjete veergu piltide joonistamist.
10
Esitage endale häid küsimusi, lugedes ette ja mõeldes oma märkmeid. Märkmete tegemisest, võtmefraaside esiletõstmisest ja käivitavate sõnade kasutamisest ei piisa alati. Mõnikord peate kogu teabe nõuetekohaseks seedimiseks küsima endalt olulisi küsimusi ja mõtisklema oma märkmete üle. Asetage need olulised mõtted ja vastused lehe allosas olevasse kokkuvõtte veergu. Proovige vastata küsimustele, kui hästi te kogu teabest aru saate. Kas saaksite tehtud märkmete põhjal sama õppetundi oma sõnadega sõbrale anda? Kokkuvõte peaks koosnema vaid mõnest lausest, mis koondavad ja võtavad kokku konkreetse lehe märkmed, mitte kogu päeva loeng. See tuleks täita iga märkmete lehe allosas.
11
Vaadake üle oma märkmed eelseisva läbivaatuse jaoks. Pärast kõigi ülaltoodud sammude täitmist peaks teil olema valmis õppejuhend. Nagu igat tüüpi märkmete tegemisel, peaksite uuringuks valmistuma paar päeva enne, et te ei hakkaks ummistama. Õppides keskenduge vihje ja kokkuvõtte veergudele. Siin peaks asuma kogu oluline teave. Proovige mitte liikuda järgmisele lehele enne, kui olete uuritava lehe teabe selgeks saanud. Kui teil on probleeme, peate võib-olla võtma lisaaega, et enne teabe jaotamist tegelikud märkmed üle vaadata. Cornelli ülevaade meetod ei ole mõeldud mitte ainult selleks, et aidata teil paremini õppida ja häid hindeid saada, vaid ka selleks, et aidata teil aega kulutada. juhtimisoskused.