Igavad lõpukõned on eelseisev tragöödia. Kui teile on antud ülesandeks seda anda, võite õppida protseduuridesse pisut huumorit süstima. Õppige valima sobivaid nalju, mis köidavad teie vaatajaskonda. Õppige häälestama ja esitama oma kõnet, et rõhutada nii huumorit kui ka südant.
1
Kasutage alustamiseks naljakaid inspireerivaid tsitaate. Inspireerivatest tsitaatidest alustamine on lõpukõne tavaline (isegi närune) tunnusjoon. Kui soovite oma sõnavõttudes pisut huumorit, võib humoorikate tsitaatide kasutamine olla suurepärane viis seda teha ja lisada veidi kergust. Siin on mõned selle žanri klassikud: Will Rogers: “Isegi kui olete õigel teel, aetakse teid alla, kui istute seal.”Ben Franklin: “Edu võtme leiate alarmi all kell.”Bill Watterson: “Kuidas see pärismaailmas on? Noh, toit on parem, aga peale selle ma seda ei soovita.”Ray Magliozzi: “Teil ei ole kunagi rohkem energiat ega entusiasmi, juukseid või ajurakud kui teil täna on.”
2
Tehke naljakas viide, kuid võtke seda tõsiselt. Üks suurepärane viis oma kõnesse veidi huumorit lisada on irooniline viidata millelegi, mis näib olevat rumal viide lõpukõnele. Popkultuur, nagu laulud, karikatuurid ja märulifilmid, võivad olla suurepärased viited naljakale lõpukõnele, kui võtate seda tõsiselt ja arendate seda. Valige lemmikräpplaulu hulgast pärl: “Nagu auväärt Lil Wayne meile õpetas, “Real G liigub vaikides, nagu lasanje.” Ja just sellest tahan ma teiega täna rääkida. Ei, mitte küsitavad Itaalia vormiroad, mida meie kooli lõunanaised armastavalt serveerivad, vaid liigume edasi. Vaikuses. Nagu päris G-d, mille Jeffersoni keskkool meile valmistas.”Viide mingi “madal” kultuur: “Neid saale imestades olime nagu paljud Mario Brothers oma elu kanalisatsioonitorustikus. Eksime ära ja leidsime tee. Jõuame tähtede poole. Mõeldes, et oleme sädelevad ja võitmatud. Tallame kummalisi seeni. Purustasime kilpkonni haamrid. Võitledes printsessi varastavate draakonite olenditega, kes elavad tulistes valdkondades. Noh… me tegime sellest osa.”
3
Rääkige oma koolile omane lugu. Mõelge mõnele oma koolile omasele naljakale loole, mis hõlmab kooli lõpetamisel viibivaid tegelasi. See võib olla hea viis oma kõnesse huumoriga juhatada, kui lugu on teie publikule sobiv. Kui esinete kõnega seetõttu, et olete erakordne õpilane või administraator, võib see olla hea võimalus ennast alandada. Rääkige lugu ajast, mil teil suurejooneliselt ebaõnnestus. Proovige välja mõelda midagi, mille kõik ära tunnevad. Kui teie kool on aastaringselt pooleli, tehke nalju “tuleviku ehitamisest üks kinnine koridor korraga”. Vältige “sees” naljade rääkimist, kui te ei kavatse neid selgitada. Kui miski on teile ja teie ujumismeeskonna sõpradele naljakas, aga keegi teine ei tea, mida see tähendab, ei sobi see lõpukõneks. Pidage meeles, kes on teie publik.
4
Naeratage “traditsioonilise” lõpukõne üle. Kuigi seda võib olla raske hästi välja tuua, võib lõpukõne tavapäraste klišeede üle nalja heitmine olla hea viis leida midagi huvitavamat. Mõelge kõige asjalikumale kõnele, mida võiksite pidada, ja kasutage seda tõukejõuna, et liikuda vastupidises suunas. Rünnata “raske töö” klišeed: “Paljud inimesed ütlevad teile, et edu tuleb raske tööga. Ja et ainus viis eduredelil üles ronida on hoida oma käed taskust eemal. Kuid see pole tõsi. Mõnel inimesel on lihtsalt vedanud. Ja just sellest tahan ma täna rääkida…”Valige “Ma näen” maailma tulevased uuendajad” klišee: “Ma vaatan teie poole, mu koolilõpetajad, ja teate, mida ma näen? Ma näen laenuvõlgade tulevikku. Ma näen tudengeid, kes murravad oma pöidlad elu Xboxis . Lapsed, kes varustavad halloweeni ajal maailma kiirabitubasid, kui pidu oli liiga intensiivne. Kellel sureb finaalinädalal 14 vanaema. Ja kes võtab nende elu üle kontrolli.”
5
Alusta labase naljaga ja siis pakki see lahti. Paljud head ja mõned halvad kõned kasutavad kogu kõnes metafoorina mõnd edevust, lugu või aforismi. David Foster Wallace’i “See on vesi” on selle žanri klassikaline kõne. Ta alustab lihtsa naljaga kahest ookeanis kaasa ujuvast kalast ja räägib seejärel pikalt lõpukõnede klišeedest, kus paljud kõnelejad positsioneerivad end vanema kalana, kes ujuvad kaasa ja räägivad noorematele kaladele, mis on vesi. Valige ühine. nali, mis sulle meeldib ja ütle seda. Knock-nock naljad, kana üle tee naljad, rääkiva koera naljad, naljad jalaarstide juures käivatest ööliblikatest. Võite kasutada mis tahes nalja, kui paned sellesse töö.” Mu isa armastas nalja rääkida. See käib nii: kutt ja luukere astuvad baari. Kutt tellib kaks õlut ja mopi. Ma arvan, et siin maailmas on kahte tüüpi inimesi. Luustikud ja inimesed, kes pühivad neile järele, kui nad liiga palju joovad.”
6
Mõelge oma publikule. Lõpukõne jaoks nalju koostades proovige meeles pidada kõiki inimesi, kes seal osalevad. Teie kaasklassikaaslased võivad olla teie sihtmärgiks, kuid pidage meeles, et õppejõud, pereliikmed ja teised inimesed, kes ei pruugi arvata, et teie sisenali ujumismeeskonnaga naljaks on, võivad neid olla tohutult vähem. Tõenäoliselt ei aja te kõiki naerma, isegi kui su nali on suurepärane. Ärge muretsege selle pärast, et saate seda kõigile vaatajaskonnale edastada, vaid püüdke see võimalikult paljude inimeste jaoks puhtana hoida. Pidage meeles, et nad on seal.
7
Uurige, kus te rivistuses olete. Samuti on oluline teada saada sündmuste järjekord tseremoonial. Millal sa räägid? Tõenäoliselt pole kõige parem lisada liiga palju nalju, kui kavatsete rääkida kohe pärast austust langenud klassikaaslasele või väga tõsist õnnistust. See võib tulla halva maitsega.
8
Hoidke see puhas ja lugupidav. Naljakas olemine ei tähenda toorest olemist. Hoidke oma naljad suhteliselt PG ja maitsekad, et kõik saaksid naerda. Ärge solvake administratsiooni ega tõstke oma kõnes esile konkreetseid õpetajaid. Tõenäoliselt pole vaja oma kõnes konkreetseid inimesi üldse nimetada. Isegi kui arvate, et nad võivad naerda, kui neid koolilõpukõnes millegi pärast kutsutakse, ei tea kunagi, kes solvub. Ära kiusa kedagi peale iseenda.
9
Ühendage huumor millegi südamlikuga. Nalja ei tohiks kasutada ainult nalja pärast. Parimaid nalju saab arendada millekski keerulisemaks ja sisukamaks, et kõne toimiks. Mõnikord võib olla raske välja mõelda nalja, mis sobiks konkreetse teemaga, ja palju lihtsam on leida konkreetset teemat nali, mida tahad rääkida.
10
Vaadake nõu saamiseks naljakaid kõnesid. Kui proovite oma kõne jaoks parimat tooni ja esitusviisi välja mõelda, vaadake mõnda. Vaadake mõnda kõige naljakamat ja nutikamat alguskõnet. Siin on mõned hiljutised klassikud, nii koomikutelt ja kuulsustelt kui ka tavaõpilastelt: Stephen Colbert Virginia ülikoolistNeil Degrasse Tyson Mount Holyoke’i kolledžistEvan Biberdorfi keskkooli lõpukõne Lance Jabri keskkoolimuusika Conan O’Brieni Harvardi algus
11
Alustuseks tänage kõiki ja katsetage vett. Kõne alguses on hea mõte lugeda oma publikut. Võite kasutada varajast nalja, et proovida ette näha, kuidas teie kõne kulgeb, kuid te ei soovi kohe alustada oma kõige keerulisemate või naeruväärsemate naljadega. Lõdvestuge asjadega ja vaadake, kui valmis teie publik naerma on. Juhtige üldiselt, tänades kõiki, kes on juba sõna võtnud ja teid lavale toonud. Isegi kui teie kõne hõlmab hääli ja kostüüme, ärge unustage tavalisi “aitäh” asju. Konkreetse publiku meeleolu on raske ära arvata. Mõned võivad olla käratsevad ja valmis naerma, teised aga kuidagi nukrad või tüdinud. Alustage tavapäraselt ja leidke päeva jaoks õige toon.
12
Vajadusel tehke varuplaan. Mis juhtub, kui hakkate oma naljadesse sattuma ja keegi ei naera? See võib olla ebamugav olukord, kui teie kõne lihtsalt areneb ega sisalda midagi peale nalja. Kuigi see on ebatõenäoline, kui kirjutate oma kõnet õigesti, on hea mõte koostada erakorraline varuplaan, kui teie meel ootamatult muutub. Alati saate vältida naljade häälega rõhutamist. Lugege seda nii otse kui võimalik, selle asemel, et peatuda dramaatiliselt rõhuasetuseks ja oodata, kuni naer vaibub. Märkige kõik oma naljad ühe värviga või allakriipsutusega ning laske siis kõik sirgjoonelised asjad tavalises kirjas ja tekstis püsida. Vajadusel näete kiiresti nalju, mille saate vahele jätta. Keskenduge lihtsalt sisule.
13
Oodake, et inimesed naeraksid ootamatutes kohtades. Seda juhtub alati. Arvate, et üks rida tapab, ja te ei saa midagi peale vaikuse. Kaks lauset hiljem naeravad inimesed millegi üle, mis teie arvates oli üsna lihtne. Ära selle pärast muretse. Kui inimesed naeravad, on see hea. Ärge muretsege selle pärast liiga palju, vaid olge valmis peatuma kohtades, mida te poleks arvanud, et peaksite pausi tegema.
14
Pühenduge mängitavale “tegelasele”. Mõnel juhul võite omaks võtta teatud tegelase, et olla naljakas. Võite olla liiga dramaatiline või võlts-tõsine, või võite lihtsalt jääda iseendaks. Ükskõik, mida teete, pühenduge sellele nii palju kui võimalik. Kui kavatsete Sinatra laulu dramaatiliselt vöötada, peate jääma tõsiseks, et inimesed naeraksid. Kui kavatsete pidada võltsakadeemilist kõnet, jääge kogu tee professorirežiimile. Ärge naerge oma naljade üle. Harjutage nende väljaütlemist, et te ei jätaks oma lööke ära.
15
Võta aeglasemalt. Kui teie kõne on naljakas, andke inimestele piisavalt aega oma nutika huumorimeele saavutamiseks. Tempo on iga kõne puhul oluline. Aeglustage seda andes ja tehke õigetes kohtades paus. Aeglustage nii sõnade kui ka lausetevaheliste pauside lugemise kiirust. Pange igale lausele punkt. Kui inimesed naeravad, lõpetage rääkimine minutiks. Ärge proovige naerda üle rääkida.
16
Väljendage oma sõnu. Mummulised naljad ei saa naerda. Harjutage oma kõnet aeglaselt lugema, iga sõna õigesti hääldades ja hääldades. Kui komistate naljade otsa ja ajate sõnad sassi või peate konkreetse nalja otsast alustama, kaotab see osa oma mõjust. Harjutage oma kõnet mitu korda. Laske see peaaegu pähe õppida, ilma seda tegelikult pähe õppimata. Miski ei peata vees surnud nalja nagu halb ajastus.
17
Ära ole “lihtsalt” naljakas. Naljad on head ja head, kuid oluline on kõne, mis on keerulisem kui naljade litaania. Sa võid olla oma kooli kõige naljakam koomik, aga tahad lõpuks midagi sisulist öelda. Tänage inimesi siiralt, et olete kõne pidanud ja istunud, et seda lõpus kuulata, isegi kui teie ülejäänud kõne oli sarkastiline või naeruväärne. Lõpetage mõne positiivse noodiga. Inimestele meeldib ka, kui neid koolilõpu puhul liigutatakse.