Kui teil on raske oma õpetajaga läbi saada, võib tundides käimine olla õudusunenägu. Pidage meeles, et õpetajad on kõik erinevad ja teil võib vaja minna veidi lisaaega, et mõista oma uue juhendaja õpetamisstiili. Enamasti piisab oma suhte parandamiseks õpetajasse lugupidavast kohtlemisest ja tunnis pingutamisest. Pidage meeles, et iga suhe ei alga suurepäraselt, kuid sõbralikke suhteid saate luua peaaegu iga õpetajaga.
1
Rääkige oma õpetajaga. Paljudel juhtudel võib lühike arutelu kogu konflikti selgeks teha. Võib-olla olete oma õpetaja käitumist valesti tõlgendanud või te ei teadnud millestki, mida teete, mis õpetajat ärritab või frustreerib. Küsige oma õpetajalt, kas teil on sobiv aeg privaatselt rääkida. Olge alati viisakas ja näidake üles austust. Kui lähete koosolekule vihasena või ärritununa, ei lahene konflikt tõenäolisemalt. Võtke endaga kaasa konkreetsed jutupunktid, et saaksite olla võimalikult selge. Kõige parem on öelda näiteks: “Reedel tundusite olevat pettunud, et ma ei saanud sellest teemast aru, nii et helistasite mulle kolm korda. See oli minu jaoks piinlik ja ma ei tunne siiani, et saan sellest teemast päriselt aru .†Selle asemel, et “Te helistate mulle alati, kui ma ei tea vastuseid.” Paluge sõbral või pereliikmel eelnevalt teiega arutelu harjutada.
2
Küsige oma õpetajalt, kuidas saate tunnis hästi hakkama. Õpetajatel on aastatepikkune haridus ja kogemus õpetatavates ainetes. Kuna selle teema kohta lisateave on teie suhte eesmärk, näitab see, et arutada parimaid viise klassiruumis edu saavutamiseks, oma õpetajale, et hoolite, ja see annab teile tõenäoliselt võimaluse näha juhendajat tema parimas vormis.
3
Õppige mõistma nende õpetamismeetodit. Mõnikord on põhjus, miks teile oma õpetaja ei meeldi, see, kuidas nad klassiruumi juhivad. Kui olete harjunud väga pingevaba klassiga, on ranges keskkonnas arenemise õppimine keeruline ja vastupidi. Enamikul juhtudel on piisav, kui anda endale aega selle uue õpetamisstiiliga kohanemiseks. Kui teil on aga veel mitu nädalat tundides raskusi, pöörduge oma õpetaja poole ja paluge abi.
4
Pidage õpetaja poolt-/vastupäevikut. Üks viis negatiivsete mõttemustrite muutmiseks on panna end uurima olukorra positiivset külge. Suurepärane viis selleks on pidada päevikut, kuhu sisestate iga päev ühe negatiivse tunnis juhtunu ja ühe positiivse. See nihutab teie mõtteprotsessi õpilase ja õpetaja suhte negatiivsete külgede fikseerimiselt nii positiivsete kui ka negatiivsete võrdsete kaalutluste poole.
5
Küsige oma õpetaja hobide kohta. Võite avastada, et teil on midagi ühist, kuid sellest hoolimata näete kindlasti oma õpetajat teisest vaatenurgast. Pidage meeles, et teil ja teie õpetajal on mõlema elu väljaspool klassiruumi, kuid te olete seal selleks, et õppida. Olge oma õpetaja ja teiste õpilaste suhtes viisakas ning ärge küsige tunni ajal nende hobide kohta. Pöörduge sobival ajal õpetaja poole ja öelge: “Mida teile väljaspool tundi teha meeldib? Kui soovite teada mõnda nende hobidest, võite öelda: “Ma kuulsin, et teile meeldib aiatöö. Kas kasvatate praegu midagi?â€Kui arvate, et teie õpetaja võib mõnest teie hobist huvitatud olla, võite proovida midagi sellist: “Otsin lugemiseks uut raamatut. Kas olete viimasel ajal midagi head lugenud? €
6
Osalege koos õpetajaga klassivälistes tegevustes. Uuringud näitavad, et õpetajad pööravad teile tõenäolisemalt isiklikku tähelepanu ja eeldavad, et olete intelligentne, kui nad tunnevad, et teil on midagi ühist. Koos õpetajaga klubis või muus tegevuses osalemine loob ühisosa ja muudab nendega tunnis suhtlemise lihtsamaks. Küsige oma sõpradelt, kas juhendaja, kellega teil on probleeme, sponsoreerib kooliväliseid tegevusi. Rääkige teiste juhendajatega koolivälistest tegevustest, mida õpetaja võib küsimustes sponsor.Avastage oma kooli veebisaiti või muid ressursse, et leida klassiväliste tegevuste ja nende sponsorite loendeid.
7
Uurige, miks teie õpetaja valis õpetamise. Teie õpetajal on aastatepikkune haridustee ja pühendatud aega õpetatava aine ja selle õpetamise parimaks õppimiseks. Kui mõistate, miks teie õpetaja otsustas pühendada oma aega õpetajaks olemisele, tundub ta klassiruumis inimlikumana. Pöörduge õpetaja poole sobival ajal enne või pärast tundi, mitte tunni ajal. Kaaluge näiteks järgmist: “Olen alati mõelnud, miks inimestest saavad õpetajad. See tundub raske tööna. Miks otsustasite õpetada?”
8
Rääkige oma vanematega. Enne kui otsustate klassi pooleli jätta või direktori juurde minna, hingake sügavalt sisse ja küsige nõu mõnelt oma vanemalt või eestkostjalt. Neil on aastatepikkune kogemus, et õppida töötama inimestega, kellega nad läbi ei saanud, ja nad võivad aidata teil õppida sama tegema. Paluge oma vanemal planeerida vanemate/õpetajate koosolek, kuid paluge end kaasata, sest see muudab on selge, et soovite murede lahendamisel ennetavalt tegutseda. Olge oma vanematega selge ja aus. Ärge andke soovile liialdada. Tõenäoliselt annab see tagasilöögi, kui õpetaja räägib loo oma poole. Kirjutage üles konkreetsed näited asjadest, mis on teid häirinud, ja kuidas te reageerisite. Paluge oma vanemal neid kohtumisi hinnata ja andke nõu, kuidas saaksite olukorrale teisiti läheneda.
9
Rääkige juhendajaga. Kui teie vanem ei ole abiks või kui te ei tunne, et olukord on pärast teie vanemaga töötamist lahendatud, leppige kokku kohtumine oma kooli juhendajaga. See ütleb kohe nimes – nad on selleks, et juhendada õpilasi, pakkudes nõu ja nõu. Teie nõustaja aitab teil hea meelega klassiruumis tekkinud konflikte lahendada.
10
Rääkige direktori, superintendendi või koolinõukoguga. Kui olete rääkinud õpetaja, oma vanemate ja juhendajaga ning teil on endiselt klassiruumis probleeme, võib olla aeg pöörduda abi saamiseks oma õpetaja ülemuste poole. Seda tuleks võimalusel vältida, kuid on olukordi, kus see on vältimatu. Ebaeetilise käitumise korral peate kohe abi otsima kõrgematelt asutustelt. Näiteks verbaalse ja füüsilise väärkohtlemise juhtumid on ebaeetilised ja neist tuleks kohe teatada. Kui esineb ebaprofessionaalne käitumine, näiteks teid ei kaasata klassiruumi tegevustesse, mis mõjutab teie hindeid negatiivselt, vajate tõenäoliselt oma direktori abi. kui te ei saa õppida ja teie hinded kannatavad teie pingutustest hoolimata, küsige abi oma õpetaja ülemustelt.
11
Paluge, et teid teisaldataks teise jaotisse. See peaks olema viimane tegevussuund. Kui klassiruumi keskkond ei parane pärast seda, kui olete proovinud oma õpetajat tundma õppida, keskendudes õppimisele ja paludes teistelt abi, võib olla aeg minna üle teise õpetaja juurde või minna tundi muul ajal.