Võib-olla kõige põnevam, kuid ka väljakutseid pakkuv aeg üliõpilase akadeemilises karjääris on bakalaureusetöö kirjutamine. Bakalaureusetöö tutvustab uurimis- ja kirjutamisoskusi, mida üliõpilased on oma akadeemilise karjääri jooksul õppinud. Kuigi see on oluline paber, on bakalaureuseõppe üliõpilastel lõputöö tegemiseks tavaliselt aega terve aasta. Planeerimise ja sihikindlusega võib bakalaureusetöö kirjutamine olla peavalu asemel rahuldust pakkuv kogemus. Mõned näpunäited protsessi sujuvamaks muutmiseks hõlmavad selle kallal töötamiseks piisava aja planeerimist, tugeva ülevaate koostamist, põhjaliku uurimistöö läbiviimist, korrastatust ja allikaviite märkimist, kui neid viimase kirjutamisprotsessi ajal kasutatakse.
Parema jalaga alustamiseks tuleks planeerimist alustada kohe pärast ülesande saamist. Õpilased peaksid leidma palju aega ettepaneku lihvimiseks, lõputöö väljatöötamiseks, uurimiseks, kirjutamiseks ja toimetamiseks. Põhjaliku ettepaneku koostamine ning lõputöö konkreetne ja uuritavus võib protsessi lihtsustada. Eeluuringu etapis on soovitav arvestada kolleegidelt või teistest raamatukogudest uurimismaterjalide küsimise ajaga. Tugev uurimistöö on tavaliselt suurepärase väitekirja võti ja hea uurimistöö võtab aega. Kui eraldate iga päev aega teatud osa uurimisplaanist tegelemiseks, võib uurimistöö rasket koormust paremini hallata.
Uurimisplaani koostamine võib aidata õpilastel organiseerida ja keskenduda. Uurimistöö teemadeks jaotamine ja iga teemaga seotud kaustade koostamine aitab teemasid loogiliselt korraldada. Uurimismaterjalide kohta üksikasjalike märkmete tegemine võib võtta vähem aega, kuna märkmetele pilguheitmine on tavaliselt kiirem kui lähtematerjali lugemine. Samuti võib uurimismaterjalide jälgimisel veelgi kaasa aidata täielike tsitaatidega annoteeritud bibliograafia loomine uurimistöö lõppedes. Annoteeritud bibliograafia mitte ainult ei hoia allikaid korras, vaid võib olla ka valminud töö suurepärane peegeldus. Kui õpilased jäävad uurimisfaasis organiseerituks, läheb kirjutamine tavaliselt sujuvamalt.
Kuigi mõned üliõpilased võisid oma akadeemilise karjääri alguses mõned paberid kokku toppida, ei saa bakalaureusetööga kiirustada. Head ajaplaneerimise oskused on bakalaureusetöö õigeaegseks lõpetamiseks hädavajalikud. Kui on aeg kirjutamiseks, on kirjutamisseansside aja planeerimine hea viis õigel teel püsimiseks. Kirjutamiseks koha leidmine, kus segajad on minimaalsed, ja ajakava koostamine realistlik ei pruugi aidata õpilasel mitte ainult tööd teha, vaid ka hoida teda motiveerituna; ebareaalseid ajakavasid on sageli raske pidada ja see võib põhjustada töö ülekoormamist. Mitte igaüks ei suuda kolm korda nädalas neli tundi maha istuda ja kirjutada, kuid igaüks võib leida kirjutamiseks paarkümmend minutit päevas. Kirjutamise iga päev väikesteks osadeks jagamine aitab hoida teemad värskena ja õpilane ei raiska aega uurimisteemade värskendamisele.
Ilma korraliku planeerimiseta võib bakalaureusetöö kirjutamine tunduda õudusunenäona. Kirjutamis- ja uurimisprotsessi jagamine juhitavateks sammudeks võib aidata õpilastel keskenduda ja lõõgastuda. Kui üliõpilane ei ole kiirustav ja segane, suudab ta tavaliselt paremini kirjutada lõputöö, mis kajastab täpselt nende teadmisi ja oskusi.