Terapeutiline õppekeskus on koht, kuhu lapsevanem saab viia lapse, et saada abi emotsionaalse ja füüsilise õppimise ning sotsialiseerumisoskuste vallas. Koolitatud töötajad töötavad lastega terapeutilises õppekeskuses, et ületada kõnetakistus ja raskused teistega suhtlemisel ning arendada igapäevaeluks vajalikke motoorseid oskusi. Töötades rühmas ja individuaalses keskkonnas, on terapeutilise õppekeskuse töötajad võimelised läbi viima kõnekeele patoloogiat, füsioteraapiat ja interaktiivset metronoomi. Tavaliselt pakuvad keskused ka käekirja uuendamist, sotsiaalsete oskuste rühmi ja mõnel juhul õpetatakse lapsi isegi jalgrattaga sõitma, kui kunagi arvati, et lapsel pole seda võimalik teha.
Käitumishäired, nagu autism ja tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsushäire (ADHD), võivad tekitada lapse jaoks erilisi sotsiaalseid ja õpiraskusi. Nende häiretega võitlemiseks ja lastele häirest hoolimata edu saavutamiseks vajalike oskuste andmine on tavaliselt saadaval terapeutilise õppekeskuse kaudu. Terapeutilise õppekeskuse töötajad järgivad rangeid raviplaani juhiseid ja koostavad individuaalse õppekava (IEP), mis põhineb iga lapse individuaalsetel vajadustel ja vajadustel. Õpitud oskused võimaldavad sageli lapsel edukalt tegutseda pingevabamas keskkonnas.
Rühmateraapia seansside eesmärk on käitumisprobleemidega laste sotsialiseerimine ning probleemsele isikule õige käitumise ja tegevuse edasiandmine. Laps saab hariduse, kuidas õigesti suhelda nii eakaaslaste kui ka autoriteetsete tegelastega ning sageli on tal võimalik piiratud või püsivalt uuesti avalike klassiruumidega liituda. Aeg-ajalt paigutatakse probleemne õpilane avalikus klassiruumis eripedagoogikaklassi ja talle märgitakse õpiraskustega õpilane, kuigi tegelikult saab laps emotsionaalse probleemi lahendamiseks terapeutilisest õppekeskusest kasu. Need lapsed viiakse sageli tagasi tavalisse klassiruumi, kus nad on suurepärased ja jätkavad oma haridusteed.
Terapeutilise õppekeskuse individuaalseansside eesmärk on pakkuda emotsionaalset nõustamist, probleemide lahendamise oskusi ja muud teraapiat, mida nõustaja vajalikuks peab. Tavaliselt väikeste klassiruumide korral on õppekeskuse õpilastel rohkem individuaalset tähelepanu ja individuaalne õpetamine, et õpilase vajadusi paremini rahuldada. Nõustaja ja õpilase vahel luuakse sageli tugev emotsionaalne side, mis aitab õpilasel nõustajat usaldada ja juhiseid vähem häirivalt järgida. Paljud õppekeskused pakuvad ka nõustamist ja koolitust täiskasvanutele ja pereliikmetele, et aidata lapsel pärast programmi läbimist koju tagasi pöörduda.