Sotsioloogia A-taseme kursused sisaldavad teavet ühiskondlikel teemadel nagu riigiharidus, perevägivald, religioon, vaesus ja kuritegevus. See valdkond hõlmab ühiskonna ja erinevaid ühiskondi moodustavate keerukate vastasmõjude ja rühmade uurimist. Hea sotsioloogia A-taseme tulemuse saavutamiseks on vaja kõigist põhimõistetest ja ideedest täielikult aru saada, samuti põhjalikult mõista, kuidas need ideed on omavahel seotud.
A-tasemed on kvalifikatsioonid, mille Ühendkuningriigis omandavad üliõpilased, kes on tavaliselt vanuses 16–18 aastat. Need omandatakse kuuendas klassis või kolledžites ja see on üks peamisi otsustavaid tegureid üliõpilase ülikoolikursustele sobivuse osas. A-taseme kvalifikatsioonid jagunevad kaheks kõrvalkvalifikatsiooniks, AS ja A2 kvalifikatsiooniks; kombineerituna on AS ja A2 samaväärsed ühe A-taseme hindega. Üldiselt põhinevad A-taseme tulemused kursuste ja eksamitulemuste kombinatsioonil.
Sotsioloogia A-taseme hea hinde saamine sõltub suuresti sellest, kas õpilane mõistab käsitletavate teemade põhimõisteid ja ideid. Põhimõistete, nagu funktsionalism, marksism ja feminism, mõistmine on esimene samm parimate sotsioloogia A-taseme tulemuste saavutamiseks. Nende mõistete selgitused leiate õpikutest ja veebipõhistest redaktsioonimaterjalidest.
Teatud sotsioloogilisi teemasid ümbritsevate peamiste arutelude tundmaõppimine on veel üks oluline tegur parimate sotsioloogia A-taseme tulemuste saamiseks. Näiteks on erinevad koolkonnad üldiselt eriarvamusel selliste teemade, nagu haridussüsteem, tõstatatud küsimustes. Funktsionalistid usuvad, et haridussüsteem teenib hästi laste vajadusi, sest lapsed saavad haridust ja kuna süsteem õpetab neid vastu võtma ühiskonna üldist kultuuri, väärtusi ja tõekspidamisi. Marksistid nõustuvad mõnes mõttes funktsionalistidega, kuid usuvad ka, et haridussüsteem on kapitalistide tööriist nende kihistunud ühiskonna hoidmiseks. Nende arutelude üksikasjade õppimine on hea sotsioloogia A-taseme hinde saamiseks ülioluline.
Sotsioloogia A-tasemel õppides on oluline õppida erinevaid teemasid omas tempos. Raske on saada häid tulemusi, kui igast teemast täit arusaamist ei saavutata enne järgmise teema käsitlemist. Täielik arusaamine võib tähendada erinevust hea ja halva hinde vahel ning õppimise ajal võib abiks olla iga esilekerkiva teema kokkuvõte märkmete kujul.