Teaduse retoorika on uurimisvaldkond, mis püüab mõista veenmise ja retoorika rolli teaduslikus teadmistepüüdluses. Laiemalt mõistetakse “teadust” tavaliselt valdkonnana, mis põhineb objektiivsel maailmateadmise taotlemisel. Kui paljud teaduse aspektid põhinevad paratamatult rangel katsetamisel, hõlmavad muud levinud teaduse osad veenmist ja retoorikat. Näiteks peavad teadlased taotlema stipendiume, et saada uurimistöö rahastamist – see protsess põhineb suuresti veenmisel. Teaduse retoorika on oluline ka selle mõju jaoks, mida teadus avaldab avalikule poliitikale ja erinevatele filosoofilistele debattidele erinevates teadusvaldkondades.
Kuigi enamik teadlasi praktiseerib teaduse retoorikat oma karjääri erinevatel etappidel, on neil väiksem tõenäosus kui sotsioloogidel ja teadusajaloolastel seda akadeemilise õppeainena uurida. Teaduse retoorika on erinevate teadusharude sotsiaalse ja ajaloolise arengu seisukohalt väga oluline, seega on see oluline uurimisvaldkond. Teadussotsioloogid võivad näiteks uurida teaduse ja poliitilise poliitika vahelisi seoseid, keskendudes eelkõige teadusliku retoorika kasutamisele, et veenda poliitikakujundajaid erinevate probleemide või võimaluste olemasolus.
Oluline on märkida, et teaduse retoorika rakendamine ei pruugi õõnestada enamiku teadusliku uurimise vormide ranget eksperimentaalset alust. Eksperimenteerimine on teadusliku praktika aluseks – teaduse retoorikat kasutatakse selleks, et veenda teisi kogutud tulemuste õigsuses ja olulisuses. Näiteks võib uurimisrühm avastada levinud haiguse kohta midagi olulist. Selliste avastuste tegemiseks kasutatakse teaduslikke katsepõhiseid meetodeid, samas kui retoorilised meetodid võivad olla vajalikud selleks, et veenda poliitikakujundajaid rakendama asjakohast rahvatervise poliitikat. Lihtsalt teaduslike teadmiste kogumine ei ole ühiskonnale eriti kasulik ja sellisena kasutatakse teaduse retoorikat teaduslike leidude väärtuse teistele edastamiseks.
Nagu teistegi retoorika vormide puhul, kasutatakse teaduslikus diskursuses tavaliselt erinevaid retoorilisi üleskutseid – emotsioonide või autoriteedi poole. Näiteks võib teadlane tugineda oma rollile teadlasena, kui kinnitab, et erinevad väited on tõesed või olulised. Kuigi on tõsi, et teistel ei ole tavaliselt juurdepääsu labori vahetule kogemusele ega teadmistele, mis on vajalikud kõigi teadustulemuste mõistmiseks, võivad sellised autoriteedipõhised pöördumised olla ohtlikud. Kõneleja autoriteedile tugineva nõrga argumendi aktsepteerimine võib viia kulukate või isegi hävitavate poliitikate elluviimiseni või suhteliselt kasutute teadusuuringute rahastamiseni.