Paljudele õpetajatele meeldib haikutundi anda, sest sellega saab korraga teha nii palju asju. See on suurepärane võimalus ehitada sõnavara, see tugevdab mida õpilased teavad silpi, ja see võib olla suurepärane sissejuhatus luule, pilt ja rütm. Võib-olla kõige parem on see, et kuna haikud on nii pisikesed, saab õpilane ühe istumisega luua mitu, mis sobib suurepäraselt lühikese tähelepanuvõimega õpilastele ja on sama huvitav neile, kes armastavad keskenduda.
Suurepärane viis haikutunni alustamiseks on arutelu selle üle, mis on silp. Mõned lapsed mõistavad seda peaaegu intuitiivselt, samas kui teised peavad seda peaaegu võimatuks. Üks nipp, mis aitab asja koju viia, on paluda õpilastel peopesaga lõuga kokku suruda ja öelda mitmesilbiline sõna. Iga kord, kui lõug langeb, on silp.
Järgmisena paluge õpilastel aidata koostada ajurünnak suurel hulgal sõnadel tahvlil. Tehke ühesilbiliste, kahesilbiliste ja kolmesilbiliste sõnade jaoks eraldi kategooriad. Vanemate õpilaste puhul on hea, kui haikutund sisaldab ka nelja- ja viiesilbilisi sõnu. Kui õpilastel on sõnad otsa saanud, mida nad mäletavad, tuletage neile meelde, et nad vaataksid ruumis ringi, otsides rohkem ideede saamiseks sõnu, mis on seintel või raamatu sees.
Nüüd näidake neile, et haiku ei tohi olla rohkem kui viis silpi esimesel real, seitse keskmisel real ja viis silpi viimasel real. Võimalik, et peate neile meelde tuletama, et see ei ole sama, mis viis sõna, seitse sõna ja viis sõna. Looge koos mitu haikut, võttes iga haiku jaoks ettepanekuid mitmelt õpilaselt, et neid kõiki kaasata.
Siin on näpunäide, mis aitab noortel kirjanikel mõista, et enamik edukaid haikuid loovad lugeja meeles kujundeid või pilte. Jagage välja ajakirjadest väljalõigatud fotosid väga paljudest asjadest. Pilt vulkaanist, vanaproua kingapaarist ja mõlkis prügikastist välja valgunud prügist võivad mõlemad saada teie haikutunni tulemusel valminud luuletuse teemaks.
Haiku, algselt Jaapani luulevorm, on imbunud Ameerika luuleringkondadesse niivõrd, et on raske leida luuletajat, kes poleks kümneid neid võluvaid pärleid kirjutanud. Traditsiooniliselt võttis enamik haikuid loodust oma tegevuspaiga ja teemana, kasutades metafoori, et samal ajal pakkuda loodusmaailma ilu ja siduda see sügavama tähendusega, mis ilmnes viimases reas. Kuigi enamikule algklassiõpilastele ei suuda see tore olla, on huvitav, kui sageli peegeldavad nende enda haikuloomingud sügavaid teemasid.