Inglise keele kirjaoskus on oskus lugeda, kirjutada ja inglise keelest piisavalt aru saada. Inglise keele kirjaoskuse õpetamine võib olla väljakutse, nii et esimene samm kirjaoskuse tundide kava väljatöötamisel on hinnata, millist tüüpi õpilasi õpetatakse. Näiteks muukeelse inglise keele kõneleja õpetamise meetodid võivad erineda nendest tundidest, mis on mõeldud õpilasele, kes räägib inglise keelt täiskasvanud tasemel. Kui klassis on erineva võimekuse tasemega – mis on väga tõenäoline –, peab õpetaja kohandama tunde erinevate võimete tasemetega.
Eelhinnangud on lühikesed testid, mis uurivad õpilase inglise keele kirjaoskust. Neid teste võib hinnata või mitte, kuid õpetaja vaatab need kindlasti hoolikalt läbi, et hinnata õpilase olemasolevaid inglise keele oskusi. See on õpetajale väärtuslik tööriist, sest aitab õpetajal üsna kiiresti tuvastada konkreetse õpilase tugevad ja nõrgad küljed. Eelhindamine võib sisaldada kirjalikku osa, lugemise mõistmise osa ja isegi sõnavara osa, mis käsitleb mõningaid inglise keele kirjaoskuse peamisi probleeme. Õpetaja saab seda teavet kasutada tunniplaanide kohandamiseks klassi jaoks või strateegiate väljatöötamiseks tunniplaanide kohandamiseks erinevate õpilaste jaoks.
Sõnavara arendamine on inglise keele kirjaoskuse arendamise oluline osa ja see peaks toimuma kooskõlas kõigi teiste õppeelementidega. Õpilane omandab suurema tõenäosusega inglise keele rääkimise, kirjutamise ja lugemise oskuse, kui tema sõnavara kasvab; võib-olla tuleb alustada lihtsamatest sõnadest ja sealt edasi liikuda. Samuti aitab see siduda sõnavara sõnad praeguste õppetundidega. Õpetaja saab valida sõnu lugemisülesandest või tunnis antud tunnist, et õpilased saaksid sõnu kasutada igapäevastes olukordades.
Nii vaikselt kui ka valjult lugemine on inglise keele õppija jaoks väga oluline. Ettelugemine aitab õpilasel sõnu selgemini kuulda ja mõistab, kui ta on lugemisel vea teinud. Paljud õpilased on auditoorsed õppijad, mis tähendab, et nad õpivad tõhusamalt, kui kuulevad tunde, mitte ei loe neid. Selline valjuhäälse lugemise aeg aitab kuulmisõppijatel mõista lauseehitust ja grammatikat. Vaikselt lugemine julgustab õpilasi sünteesima materjale, mida nad loevad, ja aitab neil õppida seda teavet hiljem hindamiste või arutelude käigus meelde tuletama.